第1课时

一、教具准备

　生字卡片，动物图片或动物头饰。

二、教学过程

(一)导入新课

同学们，你们喜欢动物吗？你最喜欢什么动物？今天我们一起来学习一首有关动物的拍手歌，好吗？(打开书)

(二)初读课文

　1．自由读，读准字音。

　2．将生字圈出来并大声读一读。

　3．游戏：你指我读，你说我猜。

　4．出示生字卡片，认读生字。

hù láo kǒng què jǐn yīng cóng lí líng xī

护 牢 孔 雀 锦 鹰 丛 鹂 灵 嬉

(指名读，接龙读，齐读。)

　5．再读课文，巩固字音。

(三)学习课文

1．自由读课文，说说你读懂了什么。

(懂得了人与动物是朋友，是伙伴，我们要保护动物。)

　　2．文中都向我们介绍了哪几种动物?请你默读课文，画出动物的名字。

(孔雀 锦鸡 雄鹰 雁群 老虎 黄鹂 百灵 熊猫)

3．同学们都查找了动物的资料，你们愿意向大家介绍介绍吗?大家都准备了动物图片或头饰，假如你就是这种小动物，请你在大家面前展示一下自己，好吗？

(1)在组内介绍资料。

(2)各组推荐展示。

4．听了大家的介绍，你有什么感受吗?

(我觉得这些动物太可爱了，我们真应该好好儿保护它们。)

5．除了文中介绍的几种小动物以外，还有很多小动物，它们都很有趣，很有意思，我们也来听听它们的介绍，好吗?(指名介绍)

6．你们喜欢这些小动物吗？愿意读读吗?(自由读)

7．你们发现这篇课文有什么特点?(拍手歌)

课文以拍手歌的形式出现，读起来朗朗上口，你们愿意两个人拍手读读吗？(两人一组拍手读儿歌)

8．能背诵的同学可背诵。(指名在大家面前展示)

(四)总结

地球是人类与动物共同的家园，动物与人类互相依存，保护动物是我们的责任。

(五)实践活动

根据课后学习伙伴的话，说说讲卫生的拍手歌，也可以以小组为单位自编拍手歌，在全班展示。

三、板书设计

识字7

保护动物要牢记 大小动物都有家

人和动物是朋友 保护动物是大事

四、课堂作业新设计

1．与爸爸妈妈一起读读拍手歌。

2．根据课文内容连线。

孔雀锦鸡 在蓝天

雄鹰翱翔 是伙伴

天空雁群 唱不休

黄鹂百灵 会写字

第2课时

一、教具准备

生字、新词卡片。

二、教学过程

(一)复习导入

　1．拍手游戏。(读、背拍手歌)

　2．展示组内自编的拍手歌。

(二)学习生字、新词

　1．认读生字卡片。

cóng láo pāi hù bǎo wù jī māo

丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫

　2．说说你怎样记住这几个字。

(运用熟字换偏旁的方法识记。)

　3．指导书写。

(1)认真观察田字格中的字。

(2)看老师范写(重点指导)，然后学生仿写。

物："牜"的第三笔不是竖钩。

鸡：第二笔是"点"，不要写成捺；最后一笔横要写长一些。

　4．组词，出示新词卡片，认读新词。

(三)再读拍手歌，巩固字词。

三、板书设计

识字7

cōng láo pāi hù bǎo wù jī māo

丛 牢 拍 护 保 物 鸡 猫

四、课堂作业新设计

1．看拼音，写词语。

bǎ hù dòng wù láo jì cóng lín

（ ）（ ） （ ） （ ）

pā i shǒu zhú lín péng you

（ ）（ ） （ ）

2、比一比，再组词。

从（ ） 户（ ） 已（ ）

丛（ ） 护（ ） 记（ ）