大，所以 1350 大于 1230 。生：再比如 2150 > 2125 ，千位、百位上的数都是一样，就比十位上的 5 和 2 ，十位上的数大的数就是大。师：那如果千位、百位、十位上的数都相同怎么比?

生(异口同声)：比个位。

生：我举个例子吧，比如 3491 和 3495 ，千位、百位、十位上的数都是一样，就比个位上的 5 个 1 ，个位的数大的 3195 比 3491 大。6 、小结师生共同小结：刚才我们一起发现了比较位数相同的两个数大小的好办法，先比它们的最高位千位，千位上的数大的就大;千位相同比百位，百位上的数大的就大......师：请你用自己的话把比较万以内数大小的好办法说给同桌听一听，可以吗?(同桌交流，教师巡视)

三、巩固练习，拓展应用

师：刚才小朋友们通过自己看一看、分一分、比一比，比较万以内数大小的好办法，真不简单!现在就用你们自己发现的办法来试一试，好吗?

1 、基本练习(学生独立练习)师：请在学习单上独立完成。(电脑出示)3864 ○ 3529 1020 ○ 1020398 ○ 402 8790 ○ 879210000 ○ 9999 1500 ○ 1800(反馈略)2 、提高练习师：比得真快!还想比吗?请拿出小黑板自己任意写一个小于 10000 的数。

( 1 )写数比较①同桌比师：同桌悄悄地比一比。

生：我写的数是 999 。

生：我写的数是 1000 。

生：我的数比你小!

生：我的数比你大!

......(同桌互相比一比、说一说)②跟老师比师：小朋友们说得真好!有没有信心比得更快一点?(学生信心十足)师：你写的数大于 6000 的请举起来!你写的数小于 6000 的请举起来!你写的数大于 5000 小于 9000 的，请举起来!你写的数小于 10000 的，请举起来!

③四个小组比一比。

师：两个数小朋友比得这么快!那三个数会比吗?四个数呢?下面就用自己写的这个数小组四人排排队，请组长把结果记在白纸上。

(小组四人比数、排队。实物投影展示学生排数结果)生：我们小组是这样排的： 9999 > 9998 > 9000 > 1200 ，按从大到小的顺序排列。生：我们是按从小到大的顺序排列的：

198 < 978 < 1000 < 9999( 2 )猜数比较师：小朋友写得这么有趣，徐老师也写了一些数，可