教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 导

入 课前播放

＜我爱米兰＞并打出歌词

背景：闪动的星星

在乐曲声中上课

进入音乐渲染的气氛中

为上课作准备

5`

互

动

探

究

师爱浓浓

学习

做人

老师的工作特点 　　

歌曲中赞美了老师

请大家思考为什么要赞美老师呢？

＜夸夸我们的老师＞

提示：老师令我最感动的地方

思考角度

课堂上

课间

休息时

从班主任或者任课老师的角度

从生活、学生的角度

＜我给老师的悄悄话＞

点拨指导：要有真情实感

实话实说＿体验生活

如果老师在课堂上出丑了，同学们会有什么反应？

师板书：

民主、专制、放松

你喜欢哪种？

出示材料：

关于师生关系的调查：

处于良好的师生关系在安全的环境下，能够将注意力专注于学习，上述调查对你有何启示？

点拨指导

因为老师是人类灵魂的工程师

是蜡烛，燃烧了自己，照亮　了别人

学生四人一组

讨论交流

并将讨论结果记录到纸上

我们的老师很温柔

他对我们很好　

学生把讨论结果写到纸上，老师将它投影到屏幕上

学生读

老师是我们学习的指导者，他用渊博的知识和创造性的劳动帮助我们掌握科学文化和技能

老师是我们成长道路上的引路人

其它同学感受

实话实说

同样的做法，你希望老师是什么样子？　

思考

回答

列出几种反应

学生答出几种表现

民主的

怎样建立民主的师生关系？

希望和老师建立民主的师生关系

10`

20`