教学难点：使学生能熟练地说出5以内各数的组成。

教学准备：5根小棒，5个圆片。

教学过程：

一、 复习准备

1、 数数从1～5，从5～1

2、 比较大小

3○4 4○2 5○1 2○3

3、 看图回答

○ ○ △ △ □ △ □ ○ □ △ ☆ △

一共有（ ）△

从右边数，☆排第（ ）。

从左边起，第5个是（ ）。

二、 探究新知

1、 学习4的分解与组成

（1）今天，老师想请大家做一个分红花的游戏，4朵红花，分成两份，看谁分得又快又好。看谁的方法多，分完以后和同桌互相交流一下。

（2）交流展示。

（3）探讨分的方法

刚才大家想了很多方法，怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？

学生交流后，教师板书：

4 4 4

1 3 2 2 3 1

　　引导学生读数的组成，先领读：4可以分成1 和3,

1和3 组成4.........再自由读

（4）引导学生把这些摆法加以整理。

（5）引导学生观察这三个分析式，看看有什么特点？看到3和1组成4，就能想到什么？

（6）练习4的组成。

2、学习5的组成