2、认识数级和数为顺序表

5' 数级和数位顺序表

按照我国计数的习惯，从个位起，每四个数位是一级。个位、十位、百位、千位是个级；万位、十万位、百万位、千万位是万级；亿位、十亿位、百亿位、千亿

位是亿级。

亿 级 万 级 个 级

...... 亿

位 千

万

位 百

万

位 十

万

位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位 把计数单位按照一定的顺序排列起来，他们所占的位置叫做数位。一个数字所占的数位不同，它所表示的数的大小也不同。

师：出示下题，说说每一个数位上的数表示的意义？

亿 级 万 级 个 级

...... 亿

位 千

万

位 百

万

位 十

万

位 万

位 千

位 百

位 十

位 个

位 6 0 0 6 6 0 0 6

让学生在数位顺学表中写出数级。 让学生先在小组内说一说，再鼓励学生大胆对全班的学生说一说。

学生能完成的教师不要替代，要大胆放手让学生自己完成。

对于说得好的学生，教师要及时给与鼓励，对于暂时不能说好的学生，教师要耐心给与指导和帮助。切不可急于求成。 3、感受计数单位亿

3' 游戏

下面我们一起来做个游戏。请同学们拿出本子和笔。60秒的时间里，看看你能画多少个点。（课件出示钟面显示秒针走动的画面并读秒。）

你画了多少个点？

阅读感知

一亿是一个很大的数。我们每秒钟在纸上画一个点，一刻也不停的画，要画3年2个多月。一亿个小朋友手拉手可以绕地球 赤道3圈半。

钟表上的秒针跳动一亿下需要用三年多的时间；一般情况下，成年人的头发约有10万根，1000个人的头发大约有一亿根。想一想，一万个鸡蛋如果要吃27年，那么一亿个鸡蛋要吃多少年？

学生在本子上画点。

通过游戏来感受数的大小。增强学生的数感。

通过阅读的方式，让学生亲身感受一亿有多大。有利于学生接受和理解一亿的意义。是一个培养数感的有效途径。 4、含有两级的数的读法

5'

观察试读

请同学们看看画面中的数据。这些比较大的数你会读吗？试一试吧？

读读比比

先试读下面的数，再比较它们的读法。

（1）34和 34 0000

（2）304和 304 0000

（3）340和 340 0000

（4）3400和 3400 0000

探究发现读的真棒！比较它们的读法聪明的你一定会有所发现。把你的发现告诉大家吧？

总结规律它们的读法不同。每组数的第一个数只含有一级，第二个数含有两级。我们读数的时候，先分级，先读万级，再读个级。万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个"万"字。

尝试运用

大家运用已学的知识来学习新知识。这种方法很好！图片上的数你会读了吗？

学生观察数据再试着读一读。

学生先试读，再比较。经历规律的产生过程。

学生自主探究出来的规律比教师直接交给学生表面上是要多花一些时间，但是，学生通过思考，探究出的规律，它的作用是不能与教师生硬的灌进去相提并论的。这个环节的作用不可替代。

学以致用，是学习的一种境界。要让学生养成这种良好的学习习惯。