（评析鼓励学生迎接挑战，认真审题，看懂线段图，使学生在数形结合的思想方法中，独立进行分数加减法计算。)
2、
本题是学生已经领悟"两个同分母分数相加减"的规律，初步摆脱对图形直观的依赖后进行的练习。
3、
