三、拓展运用：

　　 开放题：小明有50元钱，它可能买了下列哪两种物品？应该付多少钱？（至少写出两种可能）并列出算式。

　　 伞14元 钟表26元 足球35元 茶杯10元

教学后记：

　　实践活动：我长高了

教学内容：教材第36～37页。

教学目标：

　　知识点：

　　1、通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识，进一步发展长度观念。

2、在活动中渗透统计的初步知识，利用统计表发展学生收集、整理数据，从统计表中获取信息的能力。

　　3、巩固用各种测量工具测量长度的正确方法。

　　能力点：

　　1、为学生提供动手操作的机会，发展学生的实践能力、合作能力。

　　2、培养学生的动手能力，并通过实际的测量锻炼学生在实践中运用知识、创新发展的能力。

　　德育点：

　　通过比赛，提高学生对测量的兴趣，同时在测量中培养学生的合作、分工意识。

教学重点：

　　通过学生活动，加深对长度单位米和厘米的认识。

教学难点：

　　培养学生运用知识的能力和意识。

教学模式：

　　"自主探究"教学模式。

教具准备：

　　米尺、长绳、皮尺。

教学过程：

　　一、创设情境：

　　 我们今天就要在这个教室里举行一次测量大比拼，决出一个冠军小组。

　　测量时我们要注意什么？测量的方法是什么？

　　二、自主探究：

　　1、小组合作分别量出1米、2米长的绳子。

　　比一比哪一小组量的又快又准。

　　学生动手操作。选出量得最快的小组交流一下量的方法。

　　量出2米长的绳子，对于不同的方法给予肯定。

　　师：测量时我们要选择既简单又方便的方法。这样才能又快又好的完成任务。

　　2、量出课桌的长、宽、高。小组分工合作。

　　3、分组测量身高、头围、臂长，并填表。

　　与6～8岁儿童生长发育对照表进行对照。

男生女生