4、文中还有一处含"骄傲"的句子：这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲。（出示） 那么，温迪有什么值得"我"骄傲呢？

温迪告诉我："妈妈，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。""这令你骄傲吗？"我问。"当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们重见天日。"

①温迪有为他人着想的品质，是"我"的骄傲，读--

②对比出示：

这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲。

这次，我为自己的女儿--温迪而骄傲。

你发现了什么？琳达为什么要强调这个"14岁"呀？浏览全文，你有什么惊奇的发现？是啊，孩子们，14岁的琳达面对角膜捐赠表现的是拒绝、是哭喊，而同样的14岁，温迪的表现却如此不同。在对比中温迪在精神是如此可贵，难怪琳达会感慨，读--

四、升华拓展，畅谈品质。

1、琳达一家人的对话让我们感动。其实有许许多多的人像父亲一样捐赠眼角膜，比如王飞越，她是一个普普通通的女医生，当她得知自己得了癌症不久于人世的时候，竟然做出了一个震惊的决定：（看录像）。

诺贝尔奖获得者爱因斯坦说过这样一句话：对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着（zhuó)想，忧他人之忧，乐他人之乐。作家巴金说：我的一生始终操持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。 爱因斯坦、巴金关于"生命意义"的见解说的不正是父亲、温迪、王飞越他们吗？

你想对他们中谁说些什么？请写下来：

_______，我想多你说：__________（琳达、父亲、母亲、温迪......）

2、亲爱的孩子们，你琳达对捐赠眼角膜的态度之所以能有360°大转弯，温迪小小的年龄就有如此的奉献精神，都是受一个人的影响，对，是父亲，是父亲深深影响了"我" 和温迪，也就是--在这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜。（出示）

那父亲留下的是什么呢，谁能说一说？

3、课前我们提出"永生"是什么意思现在你明白了吗？永生的仅仅是眼睛吗？（把？变成！）齐读课题--用心读--再读，把你的感悟送进去，把你的感情送进去，把这份情送给琳达一家人，送给王飞越，送给千千万万有爱心的人。

五、补充结尾，意犹未尽