一、 温故互查：

1、 读词语，理解个别词语。

2、 回忆课文主要内容。

二、 深入文本，感受"真棒"。

（一） 走进儿童队员。

1、 自读1----9自然段，思考：主要讲了什么内容？

2、 理解"棘手"。

①用"-------"画出能说明他们很为难的词、句。

②抓住第6自然段进行朗读指导，体会儿童队的心情。

③展开现象（直接劝说博莱克），体会儿童队员的为难。

④出示队长的决定，以及队员的一致赞同，朗读感受儿童队对博莱克的尊重、关爱。 集体研讨意见 （二） 走进博莱克

1、 自读10---16自然段，思考：主要讲了什么内容？

2、 用"～～～"画出描写检阅隆重的句子。

①练习朗读

②练习用"多么...多么..."说话。

3、 这么隆重的检阅仪式，让我们将目光聚集到博莱克身上吧！

①用"------"画出博莱克的自信。

②体会博莱克的自信。

③结合想象，体会博莱克的坚强。（你仿佛看到了博莱克训练时的哪些镜头？）

④小结：这一幕幕镜头、一个个场面，让我们深深感受到博莱克的坚强。

⑤读出发自内心的称赞。 集体研讨意见