人教版 一上 第八单元_8、7、6加几
人教版 一上 第八单元_8、7、6加几第2页



单元课时安排

9加几 3课时

8、7、6加几 4课时

5、4、3、2加几 3课时

整理与复习 1课时

  

     第八单元 20以内的进位加法的课时备课

第一课时 9加几

教学内容:教科书第88-89页

教学目标:

1、通过对问题情境的探索,使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法;

  2、使学生初步理解"凑十法",初步了解"9加几"进位加法的思维过程,并能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

3、培养学生的观察、合作交流和动手操作能力,以及初步的提出问题、解决问题的能力,发散学生思维,培养创新意识。

4、在学习活动中激发学生学习数学的兴趣。

教学重点:能用自己喜欢的方法正确计算9加几的口算。

教学难点:使学生在已有经验的基础上,自己得出9加几的方法。

教具准备:13根小棒。

课堂类型:讲授新课

教学过程

一、创设情境,设疑激趣

小朋友们,十月份是我校的体育节,我们学校不仅举办了盛大的开幕仪式,还举行了全校运动会。为了给运动员解渴,他们还准备了一些饮料,已经喝了一些,比赛快结束时,小明问:"还有多少盒?"

二、讲授新课:

1、组织学生讨论"一共有多少盒?"的问题。

①小组讨论,交流解决问题的方法。

②组织全班学生交流解决问题的方法。

2、请小组代表向全班学生介绍本组的方法。根据学生的发言,教师逐一显示各种解决方法。

①点数出结果。从9接着数。从4接着数。

②推算出结果。10加4等于14,9比lO少1,所以9加4等于13。

③用"凑十法"计算出结果。