答案点拨

　　怪石嶙峋、树木青葱、群鱼戏水、水清见底、源头曲折、岸势崎岖......

　　4．理清文章脉络。

　　明确

　　按游览顺序的分别写了：发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛。

　　三、局部探究

　　（一）探究重点词语、句子的翻译

　　1．小组合作，圈点勾画出疑难词句，组内质疑，记录不能解决的难题，再由全班讨论，参照课下注释及工具书，疏通文意。

　　教师点拨

　　用"猜""看""查"的手段疏通词义。

　　猜：凭借已有的语言积累，根据对上下文大意的把握，猜测关键词的意思。

　　看：利用好课文下的注释及文前文后提供的相关材料。

　　查：查字典，并且还要选准所需的义项。文章读得多了，词语的积累越多，猜测率就越高，词典也会翻得越少。

　　2．教师强调重点字词、句子的翻译。

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　　(1)解释加点的词：

　　①从小丘西行百二十步

　　②斗折蛇行，明灭可见

　　③全石以为底

　　④水尤清冽

　　⑤潭中鱼可百许头

　　(2)翻译下列句子：

　　①凄神寒骨，悄怆幽邃。

　　②青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

　　③其岸势犬牙差互，不可知其源。

　　（二）探究第一段

　　1．朗读课文第一段，思考下列问题。

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　　①作者写发现小潭，用了哪些准确的动词？请找出来。

　　②小石潭的全貌是怎样的？请用译文回答。

　　③这一段写景用了什么写法？

学生思考明确