一、启发谈话，导入新课

　　1、同学们，你们喜欢旅游吗？都到过了哪些地方，是和谁一起去的？如果让你独自一人出远门或去旅游，你们敢不敢去呢？（学生交流）

　　2、同学们，有这么一个孩子呀，她非常了不起，能一个人独自到欧洲去旅游，你们想和她成为朋友吗？这节课，我们就一起来认识一位德国小姑娘（板书：乌塔）和她交个朋友，看看她是怎样去旅游的，她有什么值得我们学习的。

　　二、初读感知

　　1、个性自读。

　　用自己喜欢的方式读课文，在读的过程中划出后面的生字组成的词语和所在的句子，并想想课文讲了一件什么事情？

　　2、感知交流。

　　a读词:洗漱、惬意、号码、反驳、逻辑。（同时理解惬意、反驳、逻辑等词语）

　　B说说课文讲了一件什么事？

　　（写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事）（板书：独自游欧洲）

　　三、再读探究

　　1、乌塔在欧洲都游玩了哪些地方呢？请你们快速浏览课文，在文中找出相关的词句读读。

　　2、对于小孩子单独出去玩的问题，作者与乌塔互相交流了看法，找找课文中哪 几自然段是他们讨论这个问题的？作上标号（6、7、8、9自然段）

　　3、作者提出了几个问题，乌塔是怎样回答的？读课文6--9自然段

　　4、当我问完了乌塔，她也问了一些关于中国孩子旅游的问题，她问了我一些什么问题呢？我有是怎么回答的呢？交流。

　　（中国的父母重在管，而国外的父母则是适当的放）

　　5、同学们，我们都知道，我们总有一天会长大，总有一天会离开父母，总有一天要独立生活是不是？那我们就要有自立的意识和独立的能力，也要像乌塔那样热爱生活。学了这篇课文你们觉得乌塔是个怎样的小女孩呢？（勇敢、细心周全、独立、自立、自强。）（板书：独立的意识、自立的能力、热爱生活）

　　9、看来同学们非常喜欢乌塔这个朋友了。那你们认为，乌塔的做法好不好？要是好，好在哪？不好，又不好在哪？下面小组互相讨论下，一会儿，我找代表回答。

五、作业