（1）托： （板书"托" ）

A你们来做做"托"这个动作。

B（出示图片）-- 师：看，这就是托。

C想象一下，如果你现在托的是一个人，会感觉怎么样？

（ 预设：我觉得"托"要花很大的力气 ）

师：看来摘这朵花，确实很费力啊（边说边指板书"托" ）

（2）翻：（板书"翻" ）

　（ 预设：从外面翻窗进去，如果不小心的话，会摔在地上）

　师：翻窗摘花的确很危险。

4．师小结：你们真会读书，从这些词我们可以看出我和二哥摘花是很不容易的。

让我们再把这一句读一读。

　五、抓住关键动词，说清兄弟俩"照实"说的内容

　　师：欢喜的两兄弟接着是怎么做的呢？自己读读课文第三小节的第1、2句，圈出表示我动作的词语。（边交流边板书）

　　师：这些动词都在这句话中

　　出示句子：我们摘下花，把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前，母亲问我花是哪儿来的。

　　先听老师来读一读句子：

　　我们摘下花，把它放在衣袖里带回家。我拿着花跑到母亲床前，母亲问我花是哪儿来的。（出示：放、拿）

　　（预设：老师你有字读错了，是藏在衣袖，而不是放在衣袖；是捧着花而不是拿着花）

　　师：哎？我觉得意思差不多啊。

　　（1）"藏"说明兄弟俩是偷偷地摘的，不能够被别人看见。（师评：是哦，不能让别人看见，所以得藏起来）

　　随机学习生字"袖"形声字，衣字旁的字都和衣服有关。

（2）"捧"说明兄弟俩珍惜花，怕把它弄坏。（师评：对啊，芭蕉花是得来不易的，所以必须保护好）