适应过程的产物，因此具有一定的结构、种类组成和中间关系。

　　2．群落的物种组成和优势种

　　关于"群落的物种组成"的教学，主要让学生认识到：（1）物种组成是区别不同群落的重要特征，（2）不同群落间，种群数量和种群中个体数量差别很大。认识一个群落的物种组成，首先，要调查该群落分别有多少种植物、动物和微生物，列出它们的名录。其次，还要进一步搞清群落中各种群的相对数量和比例。在生态学上，描述一个群落中种群数量的多少是用丰度来表示。

　　展示"森林"图片的物种组成，看图、阅读教材，分析研究物种相关问题的方法，优势种的概念和识别特征。

　　【提问】图示群落物种组成有哪些？如何测定物种的相对数量和重要性？优势种的识别特征是什么？

　　阅读教材，小组讨论，列表比较分析：列出群落种各物种的名称，包括图示各种动物、植物和微生物，并讨论评价各物种相对数量和重要性，列表比较分析多度、盖度和频度的概念。掌握优势种的概念及识别特征。

　　【板书】物种丰度：群落中物种数目的多少。（包括各类生物）

　　阐述：群落中可能只有很少的种类能够凭借自己的大小、数量和生产力对群落产生重大影响，即为优势种，其具有高度的生态适应性，能在很大程度上决定群落内部的环境条件，影响其他种类的生存和生长。优势种的主要识别特征包括个体数量多，通常占有竞争优势，在群落中常占有持久不变的优势。

　　学生举例：山毛榉和槭树林的优势种，池塘、河流中的优势种。

　　教师举例、投影图片：校园周边绿地、林区图片。

　　（深入认识优势种概念及识别特征）

【板书】优势种：具高度生态适应性，能对群落产生重大影响的种类。

【达标测评】

　　1．西藏东部的高山和峡谷，随海拔升高，植物群落由阔叶林、混交林、针叶林到高山草甸一次改变，与此同时，群落的物种丰度（ B ）

　　A．依次增加 B．依次减少 C．基本不变 D．没有规律

　　2．描述群落中物种多样性的主要指标是（ A ）

　　A．物种的丰度 B．物种的盖度 C．物种的频度 D．物种所在的海拔高度和经纬度

　　3．在下列四种群落类型中，哪些是以一年生植物占优势的群落类型（C ）

　　A．极地苔原 B．热带雨林 C．荒漠半荒漠 D．常绿阔叶林

（三）群落的结构

　　关于"群落的结构"的教学应强调以下几点：群落中植物的垂直结构直接影响群落中动物的垂直结构，动物种类的多少是随植物层次的多少而变化的。阳光、温度、水分等生态因素对动植物的分层有直接影响。群落的水平结构往往是由于地形的变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同、生物自身生长特点的不同，以及人与动物的影响等因素造成种群密度上的差别。群落的时间结构是指群落的组成和外貌随时间而发生有规律的变化，主要体现在光照、温度的影响导致群落周期性的变化，如动植物物的昼夜活动变化和季节性变化。

　　【提问】植物的不同生长型与群落垂直结构有密切关系，群落在空间和时间上都体现出哪些结构？

组织学生阅读课本，整理群落的三种结构，举例并讨论三种结构的特点和影响因素。