①仿照西方教育制度，建立世俗学校和专科学校，传播了近代西方的先进思想文化。

②采用西方教学组织形式和教材，兴建中小学，扩大受教育范围，提高教育普及的程度。

③选派优秀青年到欧洲留学，他们回国后成为国家建设的栋梁。

④邀请各国专家来埃及讲学，造就各行业建设的高层次人才。

(2)文化

①建立印刷厂，改变书籍只能手抄的历史，加快了知识普及的速度和范围。

②创办埃及近代第一份报纸--《埃及战役报》。

(3)作用

①教育制度的改革，为埃及的振兴提供了人才。

②推动了文化事业的发展，一定程度上改变了文化上的落后局面。

[课中思考]　(1)阅读教材P74"学习思考"，阿里改革的法令为何得以顺利推行？

提示：阿里结束了埃及四分五裂的割据状态，加强了中央集权，建立了一套以他为最高领导的行政机构。

(2)阅读教材P74"学习思考"，穆罕默德·阿里为什么要培养本国的建设人才？

提示：建设时期培养本国人才可以摆脱外国通过技术对埃及的控制，也可以带动本国文化教育事业的繁荣，赢得真正意义上的独立自主。

知识点二　对阿里改革的评价

1．性质

是有利于埃及近代化发展的自上而下的封建改革。

2．积极性

(1)政治上

①强化了中央集权，形成以穆罕默德·阿里为首的新兴地主阶级统治集团。

②埃及实际上成为一个独立的主权国家。

(2)经济上：经济得到恢复和发展，促进了埃及的近代化。

(3)军事上：拥有了中东地区最强大的武装力量。

(4)外交上：加强了同西方的交流，带来了近代化的曙光。

(5)文教上：引进西方资本主义文化，带动了文化教育事业的繁荣。

3．局限性

(1)没有从根本上触动原有的封建生产关系。

(2)单纯引进西方近代生产技术，嫁接到本国封建制度上。

(3)对外穷兵黩武，不断扩张。

[误区警示]　穆罕默德·阿里改革的性质