请学生默读课文，说一说杜小康在放鸭的经历中有着怎样的心路历程。

　　提示：（幻灯）按照时间、地点的变化来探寻杜小康的心路历程。

　　结合学生的阅读情况板书：

路上---茫然恐惧

芦荡---害怕，恐慌

孤独绝望

长大了，坚强

四、研读，深切感悟"孤独"

（1）品读，说孤独

　　小结并过渡：无奈，茫然、恐慌、孤独乃至绝望充斥杜小康的心灵，那么是什么使得杜小康如此的痛苦呢？这孤独之旅仅仅是简单的孤单之旅吗？下面我们再次深入研读课文，看一看这"孤独"还有怎样的内涵？

　　幻灯：品孤独：研读文章，结合具体的语句说一说杜小康的"孤独"主要体现在哪些方面。

　　及时点拨，引导学生归纳

（2） 研读，悟成长

　　小结并过渡：杜小康背井离乡、远离母亲、失去伙伴，来到这个环境空旷，无人交流的芦荡放鸭，遭遇了难言的孤独与痛苦，记得曹文轩在他的纯美小说《青铜葵花》中曾经有过这样的一句话"少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者"，杜小康在面对独孤时的痛苦是否有一种风度呢？

　　出示："少年时就有一种对痛苦的风度，长大时才可能是一个强者--曹文轩《青铜葵花》"请学生研读文章，寻风度，悟孤独。

　　师：点拨请学生关注文章前后对比，学会勾连。

　　小结：

　　杜小康面临肆虐的暴风雨，冲散的鸭群，我们感受到了杜小康在孤独痛苦面前所表现出来的特有的风度勇敢、坚强、享受......，可以说现在的杜小康在孤独的磨砺下长大了，成为了一个强者，并终将成为油麻地最有出息的孩子。

　　正如曹文轩在他的纯美小说《感动》中所言："有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素。我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而行。" 我们要感谢孤独，是孤独给予了杜小康成长的环境，是孤独让桑乔校长对他有了如此高的评价。

　　圈点批注文章中的语句，交流体会说出杜小康的孤独。

　　例如：第2段"他居然对父亲说：'我不去放鸭了，我要上岸回家......'他站在船上，向后眺望，除了朦朦胧胧的树烟，就什么也没有了"离开家乡，离开小伙伴，失落无依。

　　例如："芦苇如绿色的浪潮直涌到天边"，"芦荡如万重大山围住了小船"，让人窒息，给人以极大的心理压力，让杜小康感到了自己的非常渺小、卑微，感到孤独无依。

　　例如："占据他心灵的全部是前方：还要走多远？前方是什么样子？前方是未知的？"未来生活的茫然、无着，让他感到孤独。

　　圈点批注，交流、诵读。

五、拓展延伸，感悟生活

　　此时此刻老师不禁想起《草房子》中的一句话。

幻灯："杜小康是坐在那里咀嚼着油麻地的任何一个孩子都不会咀嚼的，