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（1）学生自由读。提问：你读懂了什么？还有什么疑问？
（2）选择自己喜欢的段落读给学习伙伴听
（3）课件出示句子：
? "有一天，老师对小姑娘说：'明天上学之前，你把头发梳理好，行吗？'"
?? 1）指名读，说说你读懂了什么？
?? （小女孩的脏是环境造成的，老师很会教育孩子，富有爱心）
?? 2）这句话中用了哪些标点符号？
?? （这句话中用了冒号、双引号、问号。告诉学生"冒号后加双引号"表示下面是引用的话）
?? 3）指导读好这句话。（读出亲切的语气）
?? 过渡：老师为帮助她改变脏的面貌，送了小女孩一条水蓝色的新裙子。这条新裙子居然给盖茨大街带来了意想不到的变化。
?? 2. 同桌合作学习第6~15自然段。
?? （1）课件出示学习要求：小组的同学先读读这一部分的内容，再讨论表格中的问题，然后填写好表格。
?? 变 化 爸爸、妈妈