指导学生看图时，一要有序（可以按照先人后物的观察次序），二要有重点（着眼于人）。（通过观察，让学生了解图上主要画了什么）

三、自主读书，读通课文。

　　1.范读，边欣赏边画出生字。

　　2.自由练读，读准生字，读通课文。

　　3.默读课文，边读边想，做好学习笔记（圈画关键词句，在课文空白处写上读书感受），为交流做准备。

　　（1）分辨清楚课文哪些是图上画的内容，哪些是写作者观察图画后联想到的内容。

　　（2）通过自读，你明白了什么？

　　自读自悟，小组交流；教师巡视，指导学生合作学习。

　　4.填空练习，了解句式。

　　用"首先......然后......最后"造句子。

四、学习生字。

　　1.认读生字卡片，对学生拼读不准确的生字要正音。

　　2.指导书写要求学会的字，要细心观察，认真书写。

五、布置作业。

　　1.有感情地朗读课文。

　　2.抄写本课的生字，摘录自己喜欢的句子。

第二课时

一、检查读书。

　　学生自由读，自主选读。教师应鼓励不敢表现自己的或读书不够好的学生朗读。

二、图文对照，读懂内容。

　　1.自由练读，说说课文的哪些内容最让你感动？

　　2.对照插图，默读第四自然段，划出自己认为用得好的词语，说说原因，并引导学生体会理