教学"刘"，指导书写。

2、通古诗

（1）自由读古诗。

（2）带读生字。（出示生字卡片）

（3）再读诗句。（个别读---开火车读---齐读）

3、初步理解诗意

（1）请同学们再去读读诗句，圈出不理解的词语。

（2）学生质疑。

（3）师生共同释疑

　　出示课件，帮助理解擎雨盖、傲霜枝。

　　你见过霜吗？冰箱里白色的东西就是霜。北方秋天气温很低，地面上或草叶上全凝结一层薄薄的白色冰晶，就是霜。

4、再次有感情地朗读全诗。

三、朗读激情

　　1、边读边想象：

　　你都看到了什么？哪一句诗告诉你的？

2、诗人认为最美的是什么呢？

　　3、这么美好的秋天，假如能用我们的朗读表达出来那该多好啊！

　　学生自由练读--赛读，比一比看谁读得最有感情。

　　4、用自己喜欢的方式背诵。

（学生的阅读古诗的实践，切不可用复杂的分析来替代，要让学生在反复的诵读中悟意、生情。）