课后反思：

长安南路小学课时教学设计

教学内容 统计图的选择 课时 2 教学目标：

能读懂条形统计图、折线统计图、扇形统计图，从中获取有效信息，体会统计在现实生活中的作用。

了解三种统计图的不同特点，能根据需要选择适当的统计图，直观、有效的表示信息。

让学生体会统计在现实生活中的作用，愿意合作与交流。

教学重点：了解三种统计图的特点与作用。

教学难点：运用三种统计图的特点与作用。 教师活动 学生活动 补充修订 一、复习、谈话导入

说出条形统计图、折线统计图和扇形统计图的各自特点。

二、看图分析，回答问题。

1.电脑课件呈现P59三幅统计图，引导学生读懂每幅统计图，然后回答问题。

（1）、从哪幅图更能清楚地看出我国在第24-30届奥运会获金牌的变化情况？

（2）、从哪幅图能更明显的看出每一届奥运会获得的金牌数？

（3）、从哪幅图能看出第29届奥运会我国奖牌的分布情况？

三、比较三种统计图的特点，并与同伴交流。

鼓励学生先用自己的话描述三种统计图的特点，然后读一读书中呈现的三种统计图的特点。

四、巩固升华

完成P60的"练一练"。

五、全课小结。

回答问题

看统计图

回答获取的信息

用自己的语言描述三种统计图的特点

独立完成

集体订正