新华学校 一 年级 数学 学科课堂教学导学案

主备人: 苏广丽 审核人: 学生姓名: 日期:

课 题 位置------左右 课 型 新授 课 时 2 编 号 4 学习目标 认识"左、右"的基本含义，初步感受 "左、右"的相对性 学 习 重 点 能正确确定"左、右"的位置。 学习难点预测 在具体情景中体会"左、右"的相对性 导 学 流 程 师 生 笔 记 导 学 流 程 师 生 笔 记 一、导入明标

　　师：小朋友们会念拍手歌吗？喜欢玩吗？谁能来表演一下

问：小朋友们，刚才他们是用什么拍掌的？（师相机板题）

　　学习目标：认识"左、右"的基本含义，初步感受 "左、右"的相对性

二、自主学习

（一）感知自身的左右

1．体验左、右。

（1）师：请伸出你的右手，再伸出你的左手。（2）看一看。

（3）说一说。

　　师：在生活中，你常用右手做什么？左手做什么呢？

（4）师小结：左手、右手是一对好朋友，配合起来力量可大了，可以做许许多多的事情，小朋友们瞧瞧自己的身体，还有像这样的好朋友吗？

（5）生说。（要求学生摸着说。）

（6）揭示课题。

活动课堂，激发学生的学习兴趣。

培养学生的动手操作能力和发散思维能力。

2．小游戏：听口令，做动作。

举左手，举右手；

举右手，举左手。

左手摸左耳朵，

右手摸右耳朵。

左手拍左肩，

右手拍右肩。

左脚跳两下，

右脚跳两下。

拍一拍：在身体上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍两下掌

（二）感知群中的左边，右边，建立方位感

1．找一找。

（1）第一横排坐在最左边的是谁？最右边的又是谁？

（2）第二横排中，从左往右数，第＿＿个同学是谁？从右往左数，第＿＿个同学又是谁？

　　2、汇报

师小结：同一个人，从不同的方向去数，顺序也就不同

师小结：方向不同，左右不同。判断时应把自己当做走路的人。平时我们上、下楼时，都要靠右走，按次序地走。方向不同，左右不同。