今天，我们主要看看这两个问题。（板书问题）

②问小亮和小红一共有多少张，算式？

（2）观察算式，尝试口算。

（24+6=）（板书算式，不写得数）

哦，你们也等于30吗？那究竟是不是30呢？

让我们拿出小棒摆一摆。

（3）探寻口算方法

上面的小朋友已经摆好了(一个学生上黑板摆。)

和他一样的小朋友举手

和大家介绍一下你是怎么摆的？

先摆？（2捆）也就是2个？（十）再摆？（4根）也就是4个？（一）最后摆？（6根）也就是？（6个一）

先算什么？（4+6）也就是把4根和6根？（合起来），

你好了吗？合好的小朋友举起来给老师看一看。

合起来是？（10根）10根我们就可以？（捆一捆）

让我们一起来捆一捆，看谁动作快！

捆好的小朋友举高。

刚刚的10个一变成了？ （1个十）（带着学生说完整）

瞧！刚刚的10个一变成了？ （1个十）（带着学生说完整）

原来的2个十再添上1个十变成了？（3个十）

3个十也就是？（30）

①谁来看图说一说，24+6我们是怎么算的？（先算？）

（把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30）

②说的真棒，还有谁来说一说？（出示课件）

（把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30）

③还有谁来说一说？（板书）

（把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30）

单位名称？（张）

④你们会说吗？和你的同桌说一说。你们说的最快！

（把24分成20和4，先算4+6=10，再算20+10=30）

算好了，现在知道了：小亮和小红一共有30张。

咦，这是以前学的，得数是？这是今天学的，得数是？

十位上怎么会多1呢？这个1又是哪儿来的呢？

（4+6=10）

哦，这里个位上相加正好满十，这里呢？所以呢，这里的十位上多了1.

刚才这个问题大家说的非常好，那这个问题你会吗？

③问小亮和小明一共有多少张，算式？