师：小猪帮小兔盖好了房子。小兔除了买苹果、萝卜招待小猪外，还准备买2个漂亮气球送给小猪。小兔买哪两个好呢？小兔犹豫不决。小朋友，你能帮小兔选购气球吗？

　　（2）学生和小兔一起认识每种气球的价钱。

　　2.引导学生由无序选择信息到学习有序选择信息。

　　（1）组织学生以小组为单位帮小兔选购气球。能选几种就选几种，并写出每种选法的算式和结果。

　　（2）各小组展示自己的选择方案和结果。每小组的选择方案和结果基本上是无序的。对方案多的小组加以鼓励，让学生有成功感。

　　（3）引导学生使无序的选择过程变得有序。教学生作如下思考：

　　①先考虑所选两个气球不是一样的，这样有3种选法。

　　用课件动态显示其过程如下：

　　每种选法的结果如下：

　　5角+1元2角=（ ）元（ ）角

　　5角+8角=13角=（ ）元（ ）角

　　1元2角+8角=20角=（ ）元

　　②再考虑所选出两个气球是一样的，这样也有3种选法。每种选法结果如下：5角+5角=10角=（ ）元 1元2角+1元2角=（ ）元（ ）角8角+8角=16角=（ ）元（ ）角

　　（4）让学生讨论：怎样有规律地选择气球。强化上述有序选择信息的过程，让学生在讨论中培养思维的有序性。

　　【课后作业】

　　1.完成教材59页练习十三的第1题。先让学生独立换算、填空，再说一说是怎么想的，巩固算法。

　　2.完成教材第59页练习十三的第2题。

　　（1）先算出应付的钱，用加法计算。

（2）再算应找的钱数，用减法计算。