教学过程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 互动探究

尊重老师的劳动

听从老师的教诲

对老师要有礼貌 　　探究与实践

　　情境续写＿＿我与老师的矛盾

　　当我错了，老师对了的时候

　　当我对了，老师错了的时候

　　当我和老师都错了的时候　

　　对学生进行思想升华

　　＜小明的内心独白＞

　　语文课上老师表扬了我，我特别喜欢学习语文，而数学老师批评了我，我就非常讨厌数学课

　　及时点评

　　＜共同分享＿我的故事＞，我上午批评过的一位同学帮我抱作业，我非常高兴

　　方法大放送

＿＿师生沟通的技巧

网上、书信、个别谈话

点拨指导

帮助学生小结

心理咨询室

期中考试后，小明没考好，受到老师的批评后来他见了老师（　　　）

A、不敢说话　　B、避开

C、说坏话

点拨指导

老师是人类文明的传播者，为人类社会文化的传播和积累、继承和发扬发挥了特殊的、不可替代的作用。老师应当受到学生尊敬，应当受到全社会的尊敬

对本课进行小结

说出在本课中的收获

学生针对这种情境思考回答

我会向老师道歉说对不起

我会委婉的向老师指出来

我会与老师共同讨论

互相帮助

思考：你的学习生活中有没有小明的这种现象？假如是你，你会怎么办？

思考：

我为什么会高兴？

如果我批评错了这个同学还会帮助我吗？请说出理由

领悟

感受

学会运用

大家谈＿＿在这节课中我的收获

我认为应该怎么样？

思考

回答

下列要求自己是否做到了？对老师有礼貌，还应该做到哪些？

见到老师热情打招呼、问好

老师同我们谈话时认真听

上下楼梯，请老师先走。

上下课，起立向老师致敬

有事进老师的办公室，先打招呼，

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