她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点儿也不在乎。

　　你能说说你的体会吗？老师想和同学合作来读这个句子。对读：她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她......

　　请你再读读这段话，能说说贝蒂只在乎什么吗？出示：

　　句式：贝蒂不在乎 ，只在乎 ！

　　学生自由读后交流。

　　三、换位体验，写中悟情

　　１、师：同学们，其实每个人都不在乎一切困难，只在乎冻僵的燕子。在贝蒂的帮助下，在人们的努力下，这些濒临死亡的燕子终于获救了，它们坐上了漂亮舒适的列车。（出示：列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。）

　　２、齐读。

　　３、师：燕子在车厢里唧唧喳喳，你听到了吗？它们仿佛在说些什么呢？请你拿出作业纸，把燕子们说的话写下来吧！

　　４、出示：燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在说："______________。"

　　５、学生自由写作，交流。

　　四、各抒己见，提升情感

　　１、师：同学们，此刻，你觉得燕子专列上装的是什么？

　　２、结课。