我们已经初步认识过角。谁能说说自己在日常生活中见到过的角?今天，我们要一起来进一步学习角。

2．认识角和各部分名称。

角是怎样的图形呢?现在仔细看老师画三个角，联系刚才学的知识，想想角是怎样组成的。

请同学们结合下面的问题，看第110页上面的三节。出示小黑板上的三个问题：

角是怎样组成的?

角的各部分名称是什么?请你分别填在书上的括号里。 角用什么符号表示?

提问：角是怎样组成的?

从这点(在黑板上点一点)引出两条射线，画一个角? 这个点叫做角的什么?这两条射线呢?

谁能来写一个表示角的符号?教师说明角的符号"∠"的写法，并举例写成∠1，领学生读"角一"。

提问：如果写数字2，应该怎样读?

3．做"练-练"第2题。学生拿出三角尺放在课桌上，一边指顶点和边，一边自己说出名称。出示三角尺，并且手指每个角的三个部分，学生齐说各部分名称。

三、课堂小结，当堂检测

板设计：

　 　 　 　 　 　 　 　 　线段、直线、射线和角

1.线段是直的，有两个端点。是有限长的，我们可以用直尺量出线段的长度。

2．如果把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

射线也是直的，它只有一个端点。另一方没有端点，可以无限地延长下去，是无限长的。

3.我们把线段两端无限延长，就得一条直线。

4.从一点引出两条射线，就可以画一个角

教学反思：