4、加强统计知识的教学，培养学生的数据分析观念。

（1）利用学生已有的知识和经验学习新的统计知识。

（2）培养学生的数据分析观念。

（3）设计贴近学生生活实际的学习活动，让学生感受统计的现实意义。

5、渗透数学思想方法，让学生感受并体验数学思想方法在解决问题中的作用。　　

七、课时安排:

(一)、大数的认识（11课时）

1亿有多大？ 1课时

（二）公顷和平方千米 （2课时）

（三）角的度量（4课时）

（四）三位数乘两位数（9课时）

1、口算乘法 2课时左右

2、笔算乘法 7课时左右

（五）、平行四边形和梯形（6课时）

（六）、除数是两位数的除法（15课时）

1、口算除法 2课时左右

2、笔算除法 12课时左右

整理复习 1课时

（七）、条形统计图（3课时）

你寄过贺卡吗？ 1课时

（八）、数学广角（4课时）

（九）、总复习（4课时左右）

第一单元：大数的认识

　　【教学目标】

　　1．使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位"万""十万""百万""千万"和"亿"，知道亿以内及以上各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的关系。

　　2．掌握数位顺序表，根据数级正确读写大数，会比较数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用"万"和"亿"作单位的数，会用"四舍五入"法把一个大数省略万或亿位后面的尾数，求出它的近似数。

　　【重点难点】

　　重点：理解相邻计数单位之间的关系及大数的读写方法，大数的大小比较及改写。

　　难点：中间或末尾有0的数的读法，写数时0的占位，用"四舍五入"法求近似数。

　　【课时安排】　大约11课时.

　　第1课时　亿以内数的认识