（1）整体位置，左窄右宽，"火"字过竖中线。四边与边线距离相等。

（2）看准每一笔位置。

第一笔平撇占左上格下角。第二笔横压横中线，第三笔竖从撇中起笔直写下来，距边线三分之一处收笔，头要圆。第四笔斜撇，从横竖交叉点起笔，到距边线三分之一处收笔，有尖。第五笔点，点在横竖交叉处下面。第六笔点，点在横竖中线交叉处（中心点）。第七笔竖撇，从竖中线右边与第一笔撇对齐起笔，撇过竖中线，到第三笔竖旁收笔，有尖。第八笔小撇，从横中线上交于第五笔点起笔，撇过横中线。第九笔捺，对齐第六笔点起笔，捺到右中格中间顿笔写捺脚。

（3）教师带写，学生仿写字头。

2．到，启发学生自己观察整体与每一笔在田字格中的位置。

（1）"到"字是什么结构的字，在田字格中各占什么位置？

（2）左边上半部占什么位置，第一笔应写在什么地方？下半部占什么位置？右边小竖写在什么地方？竖钩呢？

（3）教师带写，学生仿写字头。

3．气，启发学生自己看田字格字帖，找准位置。

教师范写。第一笔小撇写在左上格对角线上，第二笔横写在上半格上间靠上。第三笔短横写在第一横和横中线中间。第四笔横折小弯钩，压横中线起笔，到右上格的左下角顿笔写折，向左弯一点儿后，向右下格写小弯钩。

4．会，启发学生自学。

提示，上面人字头，撇、捺都压竖中线起笔，到横中线收笔。下面"云"字二横，在横中线的上、下各写一横。

5．个，人字头与"会"相同。

6．字，指导学生找准位置。

（1）整体位置，上紧下松。

（2）部件位置，宝盖儿写在上半格中间。"子"字大横压横中线。

（四）指导口头造句。

1．指导用"秋天"口头造句。

（1）读句子：秋天到了。问：秋天怎么样了？（秋天到了）

（2）用"秋天"这个词语练习说话，要想秋天怎么样了？这个"怎么样"是和秋天有关系的事。如：秋天，菊花开了。因为菊花只有秋天才开，代表了秋天的特征。如果"怎么样"说的是在哪个季节都能做的事，就不对了。例如：秋天，我写完作业了。这个句子中的后半句和秋天没有关系，没有表现出秋天的特征。

（3）请同学们说说秋天怎么样了？你想出什么与秋天有关系的事了？

启发学生想的范围大一些，如大自然的变化，农业方面的收获等。

（4）练习口头造句，先自己练说，再指名说。（尽量不要雷同）

2．指导用"一会儿"口头造句。

（1）读课用"一会儿"练习说话，要写在很短的时间里做的事。如：课下，我和同学们做了一会儿游戏。

（3）说说都有什么事情可以在很短的时间里进行。

（4）用"一会儿"练习说话。

（五）练习背诵。

1．用填空形式练习背诵。

7 秋天到了

天气（　　　 ）（　　　 ）。树叶（　　　 ）（　　　 ）。一（　　　 ）（　　　 ）叶子（　　　 ）（　　　 ）（　　 　）落下来。

天空那么（　　　 ），那么（　　　 ）。一（　　　 ）大雁往（　　　 ）飞，一会儿（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）字，一会儿（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）（　　　 ）字。

啊！秋天（　　　 ）（　　　 ）。

2．按板书背诵课文。

天气树叶 一片片叶子天空 一群大雁 一会儿......一会儿 啊 秋天

3．分自然段练习背诵。

4．全课背诵。文中原句。