下面，就让我们将走进课文，一同去探究这些问题，解决自己心中的疑惑。首先来明确一下这节课的学习目标：

3.出示学习目标。

4.简介背景：课件出示背景资料 （教师激情朗读）

二、初读感知

自学提示（一）

1.轻声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，并借助字典、词典或联系上下文理解不懂的词语。

2.想一想，课文记叙了毛主席在花山做了哪几件事？你初步感受到他是一个怎样的人？再想想课文是按什么顺序记叙的？

交流汇报：

(1）认读生字词。

过渡语: 通过文中三件事，我们感觉到我们的毛主席是一个怎样的主席？

（2）谈初读感受：通过读课文，你看到的是一个怎样的毛主席？ 语言训练：请同学们以这样的句式来表达初读课文的感受！

这真是一位 的主席！（关心群众，体贴群众，热爱群众，和蔼可亲）学生填词后，学生深情地朗读这句话。

过渡语：主席对群众的关心、体贴、热爱，作者是怎样表现出来的呢？

三、精读感悟

自学提示（二）

请同学们细读课文，找出描写主席动作 、神态、语言的句子，用"～～"画出来，并在旁边作批注，写感受。【走进这位伟人的内心世界，感受主席的伟人情怀；学习作者通过具体事例，抓住细节描写表现人物的写法。】

交流汇报：过渡语：我们先来说说自己找到的描写主席动作的