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的欲望。教师在学生生活中选取素材问题由浅入深，一步一个脚印地与课文有机结合起来。）
二、 初读课文 整体感知
师：我们大家自由读课文，借助拼音读准字音，读通句子。
生：用自己喜欢的方式读课文。
生：能借助拼音读准字音，读通句子。
生：同桌互读纠正读音、语气、停顿。
师：大家读的可真认真，你觉得这一遍有什么收获？
生：学生根据自己的体会谈。
生：我能把课文读熟。
生：我最喜欢文中的句子。我明白了做人要诚实的道理。
师：读了一遍课文就有这么大的收获。我们大家真是认真读课文了。多读书还真让我们丰富了不少知识，那就让我们带着自己的收获再次走进课文，看看课文写了一件什么事？
生：再细致读课文，指名读，概括课文写了一件什么事?
三、 精读课文 感悟情感