新晃第二中学备课纸

教学过程与设计 自我创新 　　存在。

　　现实生活中，我们的家庭结构会改变。但是，只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在。

　　目标导学二：爱的碰撞

　　(一)与父母发生碰撞的表现

　　教师总结：进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母，甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间的碰撞增多了，有时伴着甜蜜，有时出现紧张，甚至发生冲突。这是我们成长中难以回避的问题。

　　(二)产生碰撞的原因、影响和化解方法

　　活动四：探究与分享　(教材P80)

　　教师总结：作为两代人，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦。

　　目标导学三：沟通传递爱

　　活动五：探究与分享　(教材P81)

　　活动六：学以致用

　　资料：漫画--父母偷看孩子日记，被发现。

　　探讨：如何与父母就这件事进行有效沟通？

　　三、课堂总结

　　本节课我们要体味亲情，感受家庭中的亲情之爱；我们进入青春期后，自主意识增强，由于我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突难以避免。如果处理不好，亲子冲突就会伤害双方的感情，影响家庭的和睦；我们要学会和父母进行沟通，在沟通的过程中传递爱。

　　四、当堂训练　

　　五、布置作业：

　　　1.复习本节课相关内容。

　　　2.完成相关练习。

板

书

设

计 教学

反

思