板书：新奇

（三）学习第五节，朗读感受小女孩的"小心翼翼"

（四）学习第六小节，拓展想象。

引读：

月儿......风儿......孩子们......在梦中，她们仿佛看到了......（小指甲变得红润润，亮晶晶，香喷喷）

（五）学习第七节，体会第二天女孩子们快乐的心情。

1、朗读感受女孩急切想要看到指甲变化的心情。（媒体出示：第七节第一句）

2、引读句子，体会女孩们看到指甲变化时的惊喜之情。

板书惊喜

【说明】

"染指甲"的过程对于学生而言陌生又新奇。教师适时地补充资料，填补了认知上的空白。同时，学生通过反复读文、找关键词语等方式了解了整个"染"的过程，并积累了一定的课文语言。互动式的情境创设不但帮助学生感受到了女孩子们"着急--新奇--惊喜"这条隐藏于字里行间的情感线索，而且"同伴合作，边说边做"的实践体验点燃了学生参与表达的热情。在情境交融的学习氛围中，"慢条斯理、小心翼翼"等词语的理解水到渠成。

五、总结全文：

师：小朋友，童年生活真是太美好了，如果在你的生活中也曾发生过什么有趣的、有意思的、让你记忆深刻的事，不妨讲出来与你的好朋友分享一下吧。

课堂小结

学了这节课，你有什么收获？

课后习题

完成课后练习题。