实验探究

教学环节 【思考】空气是一种单一的物质吗？同学们知道空气中有哪些成分？

【讲解】请同学们认真阅读课本26页第一和第二自然段，划出重要语句，2分钟后能说出科学家的主要贡献。

【介绍】早在200年以前，科学家们就用他们的智慧探究出空气中不止一种。其中法国的科学家拉瓦锡完成了最有说服力的实验。他的实验结论是：空气是由氧气和氮气组成，其中氧气约占总体积的1/5。

【过渡】现在，我们对空气的组成已经有了初步的认识。下面我们就仿照拉瓦锡的实验原理，测定空气中氧气的含量。

【实验2-1】空气中氧气含量的测定。

介绍可燃物──红磷（展示红磷样品 暗红色固体）。

教师活动 思考并回答问题

带着问题有针对性地阅读课本，并作出思考。

认真听讲

阅读课本P27实验2-1实验步骤

熟悉药品、装置。

学生活动 了解空气与人类生活的紧密联系。

知道空气主要成分。

培养学生的阅读能力，为用燃烧法测定空气中氧气的含量实验做铺垫。

设计意图 实验探究

实验步骤：

1、连接仪器，检查气密性。

2，点燃红磷，迅速伸入瓶中，塞紧瓶塞。

3，待集气瓶冷却到常温时，打开弹簧夹。

注意：

（1）红磷足量；

（2）点燃后迅速伸入集气瓶；

（3）装置密封；

（4）等装置冷却到室温后才能打开弹簧夹进行读数；

实验现象：①红磷燃烧放出大量的热，产生大量的白烟。②打开弹簧夹后，水顺着导管流入集气瓶，进入集气瓶中水的体积约瓶内空间的1/5。

该反应是：磷+氧气五氧化二磷

结论：氧气约占空气体积的1/5体积。

认真听讲

记录实验现象。

在观察、思考、讨论的基础上进行交流，得出结论。

提供资料，启发学生对实验结果作出合理的猜想。

培养学生的发散性思维以及总结能力

交流反思

【思考】 在实际操作中，水面上升的体积会明显小于集气瓶总体积1/5，试分析可能的原因。

（1.红磷的用量不足或集气瓶中的氧气没有消耗完。

2.导管中还残留有一些水。

3.装置漏气。

4.装置没有冷却到室温就打开弹簧夹。）

认真思考并回答问题

认真做笔记

培养学生的发散性思维以及总结能力

总结

【讲述】在十九世纪末以前，人们深信空气中仅含有氧气和氮气。后来陆续发现了氦、氖、氩、氪、氙等稀有气体，才认识到空气中除了氧气和氮气之外，还有其他的成分。目前人们已能用实验方法精确的测定空气的成分。

【板书】空气的成分按体积计算，大约是：氮气（N2）78%，氧气（O2）21%，稀有气体0.94%，二氧化碳（CO2）0.03%，其他气体和杂质0.03%。

【讲述】从空气的组成我们可以看出，空气并不是一种单纯的物质，而是由多种物质混合而成的，像空气这样由两种或两种以上的物质混合而成的物质叫混合物，而空气中的氮气、氧气等分别只是由一种物质组成，我们把它们叫做纯净物。

【板书】二、纯净物和混合物

纯净物：由一种物质组成（可用专门的化学符号表示）

混合物：由两种或两种以上的物质混合而成（没有专门化学符号表示） 认真听讲

　认真做笔记

认真听讲

　认真做笔记

带领学生学习新知识，讲授知识点。