教学反思 　　教学一开始，我让学生欣赏图片，一下子吸引了学生的注意力。之后通过不同形式的朗读对话，让学生对陶罐和铁罐的特点了解得很清楚，分角色朗读和情景表演是对这一理解的深入。 　第二课时 学习目标 1.理解课文，明白故事中蕴含的道理。

2.学编寓言故事。 学习重点 明白故事中蕴含的道理。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 一、复习字词，回顾课文。（用时：3分钟） 　　1.教师听写词语，检查学生对字词的掌握情况。

　　2.引导学生回忆：课文讲了一个怎样的故事？ 二、精读课文，理解内容。（用时：18分钟） 　　1.引导学习第1～9自然段。

　　（1）学生朗读第1～9自然段。思考：这几个自然段主要讲了什么？

　　（2）引导学生理解"奚落"的意思。

　　（3）引导学生读文思考，出示问题：

　　①陶罐的短处是什么？铁罐又是凭什么来奚落陶罐的？

　　②铁罐用了哪些尖刻的话来说陶罐的短处（铁罐是怎样奚落陶罐的）？

　　③面对铁罐的奚落，陶罐又是怎样回答的呢？

　　2.引导学习第10～17自然段。课件出示问题：

　　许多年过去了，陶罐是什么样的？铁罐是什么样的？当人们发现陶罐时，人们的态度怎样？为什么呢？