（3）这段中作者使用了大量的写作方法，找找看？（比喻、设疑、拟人）

　　小结：由于地壳运动，多少年之后，碎贝壳成了石灰石，花岗石爬进森林。通过认识读这两本"地书"，我们知道地质变化的魔力。认识了这些文字，我有一些感想，你们想听听吗？

　　（三）拓展延伸，回归主题。

　　1、出示第一自然段：我们认识了文字、、、、、、小石子也是一个字。

　　（1）"文字"指什么？

　　2、大自然是如此神秘，又是如此有趣，认识它的文字，我们会收获意想不道的财富。怎样才能认识大自然的文字呢？让我们一起来读最后一个自然段。

　　（1）浅谈认识，归纳总结：（走进自然、注意观察、查阅资料、请教别人）

　　（2）齐读。

3、填空。

大自然是一本书，（ ）是大自然的文字，它写在（ ），告诉我们（ ）。

4、知识拓展：

其实我们生活中还有许多文字，你知道哪些大自然的文字呢？你是怎样知道的？（学生交流发言）

　　四、课堂小结，结束全文。

　　同学们，大自然丰富多彩，大自然奥妙无穷，让我们热爱大自然，积极探索大自然。只有这样，我们人类才能与大自然和谐共处。

　　五、板书设计： 总起--大自然也有自己的文字

星星--辨别方向

　 天上

云 --预兆天气

24、大自然的语言 分述

石灰石--地质变化

　　 地上

岗岩--地质变迁

总结 走进自然 注意观察

查阅资料 请教别人