第九课时连加、连减

教学内容：

　　课本P26---P27例1、例2

教学目标：

1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

3、巩固100以内的加、减法。

教学重点：

1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。

2、培养学生认真、细致的计算习惯。

教学难点：

　　灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加连减的问题。

教学准备：

　　实物投影、主题图

教学过程：

一、情景导入，激发兴趣

　　 1、口答。

7+6+5 8+9-13 24-10-7 20+30+10 17-3+4

　　2、揭示课题：今天我们将继续研究三个的加减法。

[设计意图]：复习引入，学生明确学习的目标。

二、合作交流，掌握算理

　　1、教学例1。

　（1）、出示主题图。学生观察图并了解信息。

　（2）、出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。

（3）、怎样求一共摘了多少个西瓜?学生回答，教师板书算式28+34+23这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。