1.在盛行风图中补画箭头，表示风向；

2.盛行风影响下，洋流的方向，补画箭头，表示洋流方向。 通过小组合作学习，学生获得亲身体验，并在体验中发现问题、解决问题，理解知识，培养学生的动手能力、思考能力和合作意识 1.其中一个小组选代表介绍盛行风方向，盛行风影响下洋流的流向及原因；

2.另一个小组选代表介绍盛行风、海陆分布、地转偏向力影响下洋流的方向及原因。 师生互动，归纳总结知识，加深理解。 认真听课，领会吸收。 归纳总结知识，加深理解。 听课思考 自然衔接下一个内容 找出洋流具体分布：

　1、太平洋海区

　2、大西洋海区

　3、南印度洋海区

4、北印度洋海区 通过小组合作学习，学生获得亲身体验，培养学生的思考能力和合作意识 1.各小组选代表介绍不同海区洋流的名称（按图中序号一一说明）；

2.熟悉一下其他海区的洋流名称；

3.在世界轮廓图(不同海区)中,用不同颜色画出洋流线条并说出洋流名称。 师生互动，归纳总结知识，加深理解。