1、在热身和复习环节中，我运用自制的动物卡片，复习了动物的单词及它们的单复数，并呈现了" What are they?----They are elephants. They are big." 句型，通过小组问答，师生对话，两两对话等方式，帮助学生回忆并巩固已学知识。

2、小学英语教学忌直译法，因此在区分"like"和"love"时，我使用了一个笑脸来表示"like"（喜欢），而使用两个笑脸来表示"love"（喜爱）。这种形象的图片示意法得到了学生的接受，加深了他们对这两个动词的印象，也帮助学生很好地理解和区分了它们。

当然在本课教学中，也存在着一些不足和遗憾之处，引发我的思考。

书写是小学阶段必须掌握的一项基本功，因此为了让每位学生都能写出规范的英语，我常常在课堂上为学生安排抄写练习，方便做当堂指导。然而在本堂课中由于教学时间没控制好，原计划在课堂上进行的重点句型抄写只能被移作家庭作业。相信如果能在前面的教学环节中再安排得紧凑一些，整堂课的效果会更令人满意。

总之，在每堂课的教学设计中，我都始终坚持小学英语教学的八字方针"听说领先，读写跟上"，在课堂上让学生多听、多说、多读、多演，既引入小组竞赛，又提倡个人发挥。当然，如果能让学生在课上和课后都能创造性地拓展语言知识，发挥语言功能，那小学英语教学一定能焕发出它真正的魅力。