一年级科学教案下载列表-302edu教育资源网

《在观察中比较》教学设计教学背景：观察是人们认识世界、获取信息的重要途径，也是科学研究的重要方法。在观察中，人们会有意无意地对观察的事物进行比较。这种比较常常是事物之间互为参照物对比。比较结果也是相...

在观察中比较教学内容：P24~27教学目标科学概念：1．观察物体的相同之处和不同之处就是在进行比较。 2．不同的观察和比较方法，可能会有不同的结果。科学探究：1. 能从多种角度观察和比较物体。...

　　《起点和终点》教学设计　　一、教学目标　　科学概念：　　1.通过纸蛙跳远比赛知道比赛要公平，要站在同一起点上进行比较。　　2.通过纸蛙跳远比赛知道确定起点后，还要标记终点来进行比较。　　3.通过纸蛙跳...

第2课起点和终点　　【科学概念目标】　　1.共同的起始线是公平比较的基础。　　2.确定起点和终点是测量的基本要素。　　3.纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识　　【科学探究目标】　　1.学习标记起点和终...

《起点和终点》教学设计一、教材及学生分析：在生活中，学生们自然地进行着比较，也会进行一些简单的测量。而比较与准确测量的前提是公平，我们必须给每一次比较与测量确定起点和终点。本课以纸蛙跳远的比赛活...

第2课起点和终点　　【科学概念目标】　　1.共同的起始线是公平比较的基础。　　2.确定起点和终点是测量的基本要素。　　3.纸蛙跳远的距离可以用起跳点和落地点来标识　　【科学探究目标】　　1.学习标记起点和终...

课时教学计划　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课时总编号：09教材　　　2 起点和终点（第 1 课时）教学目标　　共同的起始线是公平...

科学学科一年级上册教案第 2 课总 9 课课题起点和终点课时 1 任课班级一(6～8)班执教教学目标科学概念目标：　　共同的起始线是公平比较的基础。　　确定起点和终点是测量的...

用手来测量课堂实录环节一：导入T：舞台这头到那头，你有什么办法知道它的长度T：老师没有带尺子T：视频 1，他们是怎么样测量的S：我看见了用一个的长度来测量T：用一个人身体的长度来测量S：还有用脚跨一步T：他观...

3.《用手来测量》滇池度假区实验学校杨映坤　　教材分析《用手来测量》是教科版《科学》教材一年级上册第二单元的第3课，也是对前2课的比较方法的继续。本课将在前面单一的两两比较的基础上，提出测量能让比...

第3课用手来测量　　【科学概念目标】　　1.测量可以量化比较结果。　　2.人体可以作为一种测量工具,方便测量。　　3.知道 "拃"是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。　　【科学探究目标】　　1....

教科版一年级科学上册　　2.3 《用手来测量》　　一、教材分析　　《用手来测量》是教科版《科学》教材一年级上册第二单元的第3课，也是对前2课的比较方法的继续。本课将在前面单一的两两比较的基础上，提出测量能...

教科版一年级科学上册第二单元比较与测量第三课《用手来测量》教学设计德惠和平中心小学王双玲教学内容：第二单元比较与测量第3课《用手来测量》。科学概念目标1、测量可以量化比较结果。2、人体可以作为一种...

用手来测量教学目标：1、能对桌子的高度进行预测。能用手来测量桌子的高度,并标记测量过程2、会观察、比较纸带上的标记的相同和不同之处。发展在日常生活中运用测量的认同感。逐步适应使用多种测量工具和测量单位3...

用手来测量　　教　　学　　目　　标 1.科学概念目标：测量可以量化比较结果。人体可以作为一种测量工具,方便测量。知道"拃"是张开的拇指到中指间的长度,测量时每一拃要首尾相连。 2.科学探究目标：能对桌子的...