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第五章第2节　生态系统的能量流动班级姓名小组________第____号【学习目标】1.分析生态系统能量流动的过程和特点。2．概述研究能量流动的实践意义。3．尝试调查农田生态系...

教案课题名称种群数量的变化（第1课时）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述阐述种群数量的增长模型考试大纲描述种群数量的增长模型教材内容分析本节课是高中生物必修3的第四章第2节，在第...

教案课题名称生长素的生理作用教师姓名杨璐萍学生年级高二课时 1 课程标准描述概述植物生长素的生理作用考试大纲描述概述植物生长素的生理作用教材内容分析本节课通过对数据、曲线、图形等材料的分...

教案课题名称种群数量的变化（第2课时）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述阐述种群数量的增长模型考试大纲描述种群数量的增长模型教材内容分析本节课是高中生物必修3的第四章第2节，在第...

生态系统的稳定性课题名称生态系统的稳定性教师姓名郭晶学生年级高二课时 1 课程标准描述生态系统中的稳定性（ⅠⅠ）大纲标准描述生态系统中的稳定性（ⅠⅠ）教材内容分析《生态系统的稳定性》包括生态系...

第二章动物与人体生命活动的调节复习　　　　　　班级姓名小组________第____号【学习目标】能描述出神经调节结构、体液调节、免疫调节过程【重点难点】重点：三种调节过程，涉及到的结...

课题名称　群落的结构（一）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述群落的结构特征(Ⅰ) 大纲标准描述群落的结构特征(Ⅰ) 教材内容分析本节是必修三第四章第3节内容，在课程标准中相关的具体内容标准为...

学科课时教学设计课题名称植物生长素的发现1 授课时间教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述阐述生长素的发现考试大纲描述植物生长素的发现教材内容分析《植物生长素的发现》是人教版高中...

　　　　　　　　一、研究思路　　1．筛选菌株　　(1)原理：人为提供有利于目的菌株生长的条件(包括营养、温度、pH等)，同时抑制或阻止其他微生物的生长。　　(2)选择培养基：允许特定种类的微生物生长，同时抑制...

生态系统的信息传递、稳定性预习导学案学习目标：　　1.举例说出生态系统中的信息传递、抵抗力稳定性和恢复力稳定性。　　2.说出信息传递在生态系统中的作用。　　3.描述信息传递在农业生产中的应用。　　4....

第一节生态系统的结构预习导学案【教学目标】1、举例说明什么是生态系统。2、讨论某一生态系统的结构，理解它们之间的关系。3、尝试建构生态系统的结构模型。【学习重点】讨论某一生态系统的结...

教案课题名称植物生长素的发现（第2课时）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述阐述生长素的发现考试大纲描述植物生长素的发现教材内容分析《植物生长素的发现》是人教版高中生物学教材《稳...

教案课题名称生长素的生理作用教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述概述植物生长素的生理作用考试大纲描述概述植物生长素的生理作用教材内容分析本节课通过对数据、曲线、图形等材料的分析...

第二节生态系统的能量流动预习导学案（2课时）【学习目标】1、分析生态系统能量流动的过程和特点2、概述研究能量流动的意义【学习重点】能量流动的过程和特点【学习难点】能量流动的过程【知识链接】　　光合作...

教案模板课题名称种群的特征（二）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述了解并简单运用种群的特征大纲标准描述了解并简单运用种群的特征教材内容分析　　本节内容联系必修一种学过的种群的概念...