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第四节群落的演替预习导学案审核高二生物组 2009-11学习目标：1、阐明群落的演替过程。2、举例说出人类活动对群落演替的影响。3、应用群落演替知识解决退耕还林、还草、还湖等实际问题...

群落的结构预习导学案审核高二生物组 2009-11 学习目标：1、识别群落，说出群落水平上研究的问题2、描述群落的结构特征。3、尝试进行土壤中小动物类群学习重点：　　群落的结构特...

教案模板课题名称种群的特征（一）教师姓名胡雪学生年级高二课时 1 课程标准描述了解并简单运用种群的特征大纲标准描述了解并简单运用种群的特征教材内容分析　　本节内容联系必修一种学过的种群的概念...

第二节种群数量的变化预习导学案　　　　　　　　　　　学习目标：1、说明建构种群增长模型的方法。2、通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试建构种群增长的数学模型。3、用数学模型解释种群数量的...

第5章第1节生态系统的结构班级姓名小组________第____号知识点一　生态系统的范围1．以下可以称作生态系统的是 (　　)　　A．一个湖泊中的所有浮游生物和所有分解者B．烧杯中的取自...

第四节　免疫调节预习导学案学习目标： 1、概述免疫系统的组成。2、概述免疫系统在维持稳态中的作用。3、关注爱滋病的流行和预防。4、关注器官移植所面临的问题，进一步探讨科学、技术与社会的...

　　　　第1节通过神经系统的调节预习导学案　　　　一、学习目标　　1.概述神经调节的结构基础和反射。　　2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传...

第三节神经调节与体液调节的关系预习导学案学习目标：1、简述神经调节和体液调节的特点。2、描述水盐调节和体温调节。3、说出神经调节与体液调节的协调关系。学习重点：理解神经调节与体液调节的...

第5节　生态系统的稳定性[目标导读]　 1.通过对教材P109～110的实例分析，理解生态系统的自我调节能力。2.阅读教材P110～111，区分抵抗力稳定性和恢复力稳定性，并简述提高生态系统稳定性的措施。3.设计并制作生态...

第四章种群和群落第一节种群的特征预习导学案学习目标：1、列举种群的特征 2、尝试用样方法调查种群密度。学习难点：种群的特征学习难点：样方的选择和确定学习过程：一、种群1、概念...

其他植物激素预习导学案学习目标：1、列举其他植物激素2、评述植物生长调节剂的作用3、尝试利用多媒体，搜集并分析植物激素和植物生长调节剂的资料学习重点：其他植物激素的种类和作用学习难点：植物生长调...

第二节通过激素的调节预习导学案学习目标：1、描述动物和人体的激素调节。2、运用建构模型的方法，建立血糖调节模型。3、讨论在促胰液素的发现过程中，科学态度和科学精神所起的重要作...

第一节植物生长素的发现预习导学案学习目标：1、概述植物生长素的发现过程。2、体验发现生长素的过程和方法。3、评价实验设计和结论。学习重点：生长素的发现过程。学习难点：1、生长素的产...

生长素的生理作用预习导学案【学习目标】 1.概述植物生长素的生理作用，列举生长素作用的两重性。（知识目标） 2．描述植物顶端优势的现象、原因、解除方法及应用。（能力目标） 3．举例说明生长素类似...

第三节生态系统的物质循环预习导学案学习目标：1. 以碳循环为例，分析生态系统中的物质循环，关注碳循环失调与温室效应的关系。2. 尝试探究"土壤微生物的分解作用"。3. 说明能量流动和物质循环的关系。4. 关注碳...