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2018-2019学年人教版必修一 第5课 古代希腊民主政治 教案
第5课《古代希腊民主政治》教学设计一、教学目标 (一)知识与能力 1.掌握地理环境对希腊民主的影响,古代希腊民主政治产生条件。 2.掌握梭伦改革、克利斯提尼改革、伯利克里改革的主要内容,理解并掌...
2018-2019学年人教版必修1 1.3 从汉至元政治制度的演变 学案
第3课 从汉至元政治制度的演变[学习目标]课程标准 重点难点 列举从汉到元政治制度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点。 1.归纳从汉至元中央加强对地方管辖的措施,认识其特点。(重点)2.掌握从汉至元君主专制...
2018-2019学年人教版必修1 1.1 夏、商、西周的政治制度 学案
1.注重基础知识的把握,特别是对历史概念的理解,进而弄清概念间的区别与联系,如分封制与宗法制,三公九卿制与三省六部制,宰相制与内阁制等。2.注意古代中国不同时期政治体制的创新,并关注其运行特点、历史影响...
2018-2019学年人教版必修1 5.19 俄国十月革命的胜利 学案
第19课 俄国十月革命的胜利[学习目标]课程标准 重点难点 1.概述俄国十月革命胜利的史实。2.认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。 1.十月革命爆发的条件及其特点与影响。(重点)2.分析十月革命后颁布的法令...
2018-2019学年人教版必修1 8.27 世纪之交的世界格局 学案
第27课 世纪之交的世界格局[学习目标]课程标准 重点难点 1.了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实。2.认识多极化趋势对世界历史发展的影响。 1."冷战"结束后的世界政治格局。(重点)2.世界政治格局多极...
2018-2019学年人教版必修1 7.24 开创外交新局面 学案
第24课 开创外交新局面[学习目标]课程标准 重点难点 1.简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实,概括我国在外交方面所取得的重大成就。2.了解中美关系正常化和中日建交的主要史实,探讨其对国际关系产生的重要影...
2018-2019学年人教版必修1 8.25 两极世界的形成 学案
1.用示意图解读雅尔塔体系、两极格局和"冷战"之间的关系。2.运用表格归纳当今世界政治格局的多极化趋势。3.注意以客观的角度认识国际格局的演变以及大国关系的变化,特别是美苏、美日关系的演变;从微观的角度分...
2018-2019学年人教版必修1 6.20 新中国的民主政治建设 学案
1.关注主干,重点掌握新中国成立初期的三大制度、"一国两制"构想。2.加强纵横联系,如从人类政治文明发展的角度比较人民代表大会制度与西方议会制度的区别,认识中国民主政治的特色。3.追踪热点,结合时政热点,...
2018-2019学年人教版必修1 1.4 明清君主专制的加强 学案
第4课 明清君主专制的加强[学习目标]课程标准 重点难点 1.了解明朝内阁、清朝军机处设置等史实。2.认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。 1.了解明清时期加强君主专制的措施,认识中央集权制度的发展趋势...
2018-2019学年人教版必修1 8.26 世界多极化趋势的出现 学案
第26课 世界多极化趋势的出现[学习目标]课程标准 重点难点 1.简述欧洲共同体的形成、日本成为世界经济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。2.了解世界多极化趋势在曲折中发展。 1.第二次世界大战后西欧、日本、...
2018-2019学年人教版必修3 2 “罢黜百家,独尊儒术” 学案
2 "罢黜百家,独尊儒术"巧建结构自主探究 一、汉武帝的"贤良对策"1."竹帛烟消帝业虚,关河空锁祖龙居。坑灰未冷山东乱,刘项原来不读书。"--唐·章碣《焚书坑》"坑灰未冷"指秦朝时发生的什么重大事件?秦始皇...
2018-2019学年人教版必修3 第六单元第17课 毛泽东思想 学案
第17课 毛泽东思想 1.革命道路的探索 (1)毛泽东的思想转变 ①五四运动时期,毛泽东在北平阅读了大量的共产主义书籍。 ②创办《湘江评论》,宣传马克思主义,逐渐成为马克思主义者。 ③1921年出席中...
2018-2019学年人教版必修3 第一单元 第2课“罢黜百家,独尊儒术” 学案
第2课 "罢黜百家,独尊儒术" 观察下图,中国学术界普遍认为,就目的来看,汉武帝"罢黜百家"与秦代"焚书坑儒"是一致的,但其手段远远高明于秦代,效果也大相径庭。 陕西茂陵博物馆蜡像--罢黜百家,独...
2018-2019人教版必修3 第四单元 第12课 破解生命起源之谜 教案2
《探索生命起源之谜》教案教学目标 知识与技能 掌握近代生物学的基本知识,了解植物分类法;细胞学说;进化论学说。能初步分析和评价历史现象和历史人物。能够收集资料,整理资料,运用资料阐明自己的观点。...
2018-2019人教版必修3 第6单元 第17课 毛泽东思想 教案
《毛泽东思想》教学设计一、教材依据 本课内容是人教版第六单元第17课的内容。二、设计思想 通过提供《毛泽东选集》等原始资料,让学生在深入阅读史料的基础上,归纳理解毛泽东思想,培养学生论从史出、史论结合...
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