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　　　　　　　　一、生态系统的稳定性　　1．概念：生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。　　2．原因：生态系统具有自我调节能力。　　3．生态系统的自我调节能力　　(1)调节基础：负反馈调...

　　　　　　　　　　一、生态系统的范围　　1．概念：由生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体。　　2．范围：生态系统的空间范围有大有小。生物圈是地球上最大的生态系统，它包括地球上的全部生物及其...

第四章种群第一节种群的特征【旧识回顾】什么叫物种？新物种形成的标志是什么？【新知导学】1、种群是指__________________________________________________。正因为种群是同种个体通过特定的关系构成的群...

课题第2章细胞的化学组成第2节细胞中的生物大分子----脂质课型新授课教学目标与知识点 1. 举例说出脂质的种类和功能。2. 能正确使用有关的实验器具，...

　　第2课时　影响酵母菌无氧呼吸的因素及呼吸原理的应用　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1.酵母菌是兼性厌氧型生物，有氧呼吸的产物是二　　　　　　　　　　　　　　　　　　氧化碳和水，无氧呼吸的...

第3课时　人体的体液调节[学习目标]　1.概述人体的主要激素及其作用。2.理解甲状腺激素的调节过程。3.理解神经调节与体液调节的关系。方式一　在生活中，只要我们留心观察，就能随时发现生命的美丽与神奇，欣赏到生...

第2课时　人体神经调节过程和人脑的高级功能[学习目标]　1.理解反射弧的结构和各部分功能。2.概述人体神经系统的分级调控和人脑的高级功能。方式一　不同的神经中枢控制生命活动有什么不同？它们之间又有怎样的联系...

科目：生物教师：授课时间：第周星期年月日单元（章节）课题第三章生物群落的演替本节课题种群数量的变化课标要求 1、列举种群的特征。2、联系实...

科目：生物教师：授课时间：第周星期年月日单元（章节）课题第三章生物群落的演替本节课题第二节生物群落的构成(第二课时) 课标要求 1、说出研究生...

　　生物科学和我们学习目标知识概览(教师用书独具) 1．说出解决粮食问题的重要性。知道我国粮食减产的原因，分析我国粮食问题的解决措施。(重点)2．了解农业生物技术的重要性及其带来的巨大社会效益和经济效益。(...

　　第五节光合作用　　第一课时　　【学习目标】　　1.通过阅读教材，结合教师讲解，能够说出光合作用的概念、反应式、阶段、场所、产物。　　2.通过参加光合色素的提取与分离，结合教材知识学习，能够说出色素...

第3节　群落的主要类型和演替学考要求知识内容必考要求加试要求主要的陆地生物群落类型 a a 群落演替的概念、类型和过程 a a 课时要求 (1)举例说出主要的陆地生物群落类型。(2)说出演替的概念和类型。(3)举例说...

　　　　　　1.生物圈是指地球有生物存在的部分，包括所有生物及其生存的环境，它是地球表面不连续的一个薄层。是最大的生态系统。　　2．人口的增长对环境造成巨大压力，控制人口关系到人类的存亡和发展。　　3．...

第一节　减数分裂中的染色体行为(Ⅱ)[学习目标]　1.概述精子、卵细胞的产生和受精。2.比较精子和卵细胞形成过程的异同。3.概述受精作用的过程和减数分裂的意义。一、精子与卵细胞的产生1.精子的产生(1)产生场所：睾...

第2课时　体温调节　水和无机盐的调节学习目标核心素养 1．举例说明体温调节过程。2．描述水和无机盐的来源和去路。3．概述细胞外液渗透压的调节机制。 1．结合日常生活中的情况，分析说明体温调节和水平衡...

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