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《阿房宫赋》导学案学习重点　1.重点掌握"一"、"爱"、"取"、"族"等实词的用法，背诵全文。2.理解课文善用想象、对偶、比喻、排比、夸张等修辞手法的特点，并明确它们对突出主题思想的作用。1．词语理解(1)一词多义①...

美常识积累1．作者简介曹明华，1962年生，上海人，作家、学者。20世纪80年代，曹明华曾是中国高校间名噪一时的文学新星，有"大陆三毛""校园散文家"之誉。散文集有《一个女大学生的手记》《世纪末在美国》等，译作有...

　　《苏幕遮》导学案　　【学习目标】　　1、掌握词的文体知识，了解词的四个发展阶段和两大流派。　　2、理解将"抽象的感情形象化"的艺术特色和跌宕起伏的笔法。　　3、在诵读、品味的过程中，提高审美情趣，培...

《庖丁解牛》导学案导学目标知识与技能课文正确解读，理解重点词语句式。过程与方法 1、通过反复朗读，让学生仔细揣摩本文语言的韵味。2、通过讨论、探究、交流，教师点拨，品读本文。情感态度与价值观理解课...

《六国论》导学案学习目标1、熟读并背诵课文，积累整理重要的文言知识，理解：弊、率、完、患、暴、判、速、再、数等词语的意义。 2、体会借古讽今的写法，理解六国灭亡的历史教训。课前预习1、介绍背景，了解写...

　　《过小孤山大孤山》导学案　　【学习目标】　　 1、把握不同类型散文作品中艺术形象的特性，了解塑造艺术形象的手段；　　 2、培养品味散文语言的能力；　　 3、通过对古代散文的诵读培养良好的语感；...

《项羽之死》导学案导学目标知识与技能培养文言文自学能力；梳理知识点、积累重点字词句；过程与方法借助书下注解和工具书解决疑难问题；引导学生进行"自主•合作•探究"式的学习，培养细读深究的习惯。情感态度...

　　二、鹏之徙于南冥　　庄子的文章，想象力丰富，文笔变化多端，具有浓厚的浪漫主义色彩，并采用寓言故事形式，富有幽默讽刺的意味，对后世文学语言有很大影响。庄周和他的门人以及后学者著有的《庄子》(被道教奉...

二、王何必曰利　　孟子的义利观与他"民为贵，社稷次之，君为轻"的价值主张是一致的，为我们提供了极具内省的启示。利益是全社会的目标，而实现这个目标的手段，唯有仁义。义带给人们的不是贪婪索取，而是"民胞物与...

　　四、乐民之乐，忧民之忧　　孟子主张性善论，施行仁政，使人民安居乐业。孟子以辩才出名，其民本思想表现为主张民贵君轻、与民同乐。孟子继承并发展了孔子所创立的儒家学说，把孔子的"仁"学发展为"仁政"思想。...

一、郑人有且买履者　　韩非被誉为得老子思想精髓最多的二人之一，著有《韩非子》一书，共五十五篇，十万余字。作为秦国的法家代表，他备受秦王嬴政赏识，但遭到李斯等人的嫉妒，最终被下狱毒死。韩非在先秦诸子散...

二、子圉见孔子于商太宰　　作为学生，如何面对象牙塔外的世界，如何传承古代文明，如何让中华民族再一次强壮地屹立在世界的东方。这就需要阐明人性的丰富性。韩非子的寓言揭开了人类脸上覆盖着的温情脉脉的面纱。...

　　二、当仁，不让于师　　孔子和儒家特别重视师生关系的和谐，强调师道尊严，学生不可违背老师。这是在一般情况下。但是，在仁德面前，即使是老师，也不谦让。这是把实现仁德摆在了第一位，仁是衡量一切是非善恶...

　　　　篇目四　菩萨蛮(其二)　　　　　　　　一、字音认读　　1．菩萨(pú sà)　　　　　2.垆边(lú)　　3．皓腕(hào) 4.还乡(huán)　　二、词语积累　　1．游人只合江南老　　只合：只应　　2．画船听...

　　　　　　篇目二　李凭箜篌引　　　　　　　　一、字音认读　　1．箜篌(kōnɡ hóu) 2.颓不流(tuí)　 3.神妪(yù)　　4．女娲(wā) 5.瘦蛟舞(jiāo) 6.露脚(lù)　　二、词语积累　　1．吴丝蜀桐张高秋　　张：...

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