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　　《不义而富且贵,于我如浮云》教案　　【教学目的】引导学生把握孔子张扬的"义"这种价值取向，思考这种价值取向的现代价值。　　【教学重难点】　　1.主要是讲授第2则、第3则、第4则、第7则。　　2.学习和掌握加...

《天下有道，丘不与易也》教学设计一、教学目标1、知识与能力：积累文言知识，培养和提高文言阅读能力。 2、过程与方法：把握人物个性化的语言与动作，鉴赏对比的表现手法，进而领会人物思想；品味文章简练的语言之...

科目：高二语文课型：必读模块：先秦诸子选读课题《天下有道，丘不与易也》课时　三课时执教者班级教学目的知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。过程与方...

《天下有道，丘不与易也》教学设计教学目标1、知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。　　2、过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主要思想，体...

　　　　　　　　　　　《天下有道，丘不与易也》教案　课标导航　　知识与技能：掌握文中重点字词的用法，了解《论语》反映的主要思想。　　过程与方法：诵读课文，理清各个章节的内容，把握人物的主...

春江花月夜学习目标　　1.赏析诗歌的景、情、理，提高理解诗歌的能力。　　2.提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。　　3.培养学生在诵读中感受诗歌的能力。知识积累文学常识作者介绍　　张若虚，唐代扬州人，...

阿房宫赋学习目标：　　1.了解杜牧及赋的相关知识；　　2.从赋定义的角度了解阿房宫；　　3.积累文言词汇，背诵课文。知识积累文学常识杜牧的家世与遭际　　书香门第，显耀门庭　　远祖西晋政治家、学者杜预；曾祖...

历史论述文章--《六国论》《伶官传序》学习目标1.整体感知课文，初步体会作者缜密的构思。2.提高学生对古今异义词语、文言句式的准确识别，运用的能力。3.了解作者及其借古讽今的写法。学习通过正反说理突出中心论...

情感抒发文章--《祭十二郎文》学习目标　　1.基础知识目标：以情动人的文笔，分析作者叙事陈情怎样逐层深入，准确反映笔者思想境界。 2.思想教育目标：亲情--真实情感的展示。 3.能力培养目标： ①指导学...

《拟行路难》（其四）《蜀相》《书愤》学习目标　　1.引导学生运用"以意逆志"的方法探究诗歌的意旨。　　2.引导学生运用"知人论世"的方法探究诗歌的意旨。知识积累文学常识鲍照（约415年～470年）字明远，汉族，祖...

梦游天姥吟留别学习目标1.积累文言词汇；2.理解诗歌的思想内容和艺术特色；3.背诵全诗。知识积累文学常识作者介绍　　李白（701～762），字太白，号青莲居士。自称祖籍陇西成纪（今甘肃静宁西南），隋末其先人流寓...

庖丁解牛学习目标　　1、了解庄子及其哲学观点，领会《庄子》散文以故事说明道理，把道理寓于故事之中的特点；学习《庄子》散文生动活泼、如行云流水的文笔。　　2、学习《庖丁解牛》，从课文的故事中领悟：一切事...

项脊轩志学习目标　　1、学习作者善于从日常琐事中选取富有特征的生活细节来抒写感情的技巧；　　2、体会本文笔墨清淡而情意缠绵动人的特色。　　知识积累文学常识作者简介　　归有光（1506-1571），明代散文家。...

王维、孟浩然与山水田园诗学习目标　　1、识记基本字词义，疏通诗意，有节奏有感情朗读；　　2、掌握王孟的生平经历及时代对他们诗风的影响，了解唐代上水田园诗的基本特色；　　3、掌握、理解诗词意境及...

扬州慢学习目标　　1、学习情景交融、虚实相济的写法。 2、体味忧国伤时的情感及"清冷"的意境。知识积累文学常识关于词　　词又叫诗余，长短句。从长短看，可分小令、中调、长调。一般认为，58字以下为小令，90字...

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