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林教头风雪山神庙·教案第二教时一、复习巩固指名复述故事情节及林冲性格变化过程。二.分析细节描写的作用　　教师介绍关于细节描写的知识：细节描写是文学作品中对人物的言行举止、...

林教头风雪山神庙·教案【教学目标】 1．了解环境描写的特点及作用，赏析课文中"风雪"的描写。 2．理解林冲性格的转变是怎样随着情节的发展而完成的，学习在矛盾斗争过程中刻画人物。培养学生通...

林教头风雪山神庙　　　　　　一、整体把握　　1．《林教头风雪山神庙》一文，节选自《水浒》第十回。通读全文，概述本文在情节安排上有什么特点。　　点读　课文开始写林冲遇到李小二，既为原文发展埋下伏笔，又显...

　　　　　　　　　　《李凭箜篌引》学案　　　　　　　　　　　　　自主预习学习目标： 1、有感情地朗读诗歌，赏析诗的内容和艺术特色。 2、感受《李凭箜篌引》鲜明的形象、奇特...

《水调歌头》教学设计一、教学背景分析 1、教材分析《明月几时有》选自初中语文新课标第四册第五单元的一首词。本单元词曲五首形式不同，风格各异。都是千古传诵脍炙人口的名篇。古代诗词是我国...

　　2017-2018学年鲁人版选修《唐诗宋词选读》第2课旅夜书怀教案课题旅夜书怀教学目标 1.知识目标背诵全文，体会杜甫诗"沉郁顿挫"的风格。 2.能力目标掌握融情于景与直抒胸臆的抒情方...

水调歌头教案教学目标知识目标掌握必要的文言词语疏通词的大意落实背诵能力目标体会作者丰富的情感品位词中包含的人生哲理感悟词创设的完美意境情感目标理解苏轼因政...

　　2017-2018学年鲁人版选修《唐诗宋词选读》第2课旅夜书怀教案教学目标：1、感受诗人的思想感情。　　　　　2、掌握鉴赏诗歌的基本思路和技巧。教学重点：联系高考有关考点，学会从意象、意境的分析和重...

《永遇乐》教案1.1.教学要求　　(1)结合词人的生平变化理解这首词的情感内含　　(2)熟读此词，体会李清照词作的语言风格特征　　(3)了解李清照的词学观 1.2.学习要点　　1.2.1.题解关鍵词：　　易安居士；易安体；...

水调歌头教案一、情景导入同学们知不知道中国的传统节日，你能说出哪些节日的名称？中秋节是中华民族重要的传统节日，你能吟诵几句古人描写明月的诗吗？二、了解作者，熟悉背景苏轼（1037 － 1101 ）北宋文学家、...

《扬州慢》教案【教学目标】1、理解宋词婉约派风格特点：情景交融、低沉伤感、讲究和谐2、掌握虚实结合写作方法3、体味伤古怀今情感及"清冷"意境4、与辛弃疾词《永遇乐·京口北固亭怀古》比较阅读，体味豪放派与婉约...

授课时间年月日第周星期第节课题《贺新郎》教学设计教学目标知识与能力 ⒈学习赏析诗歌时，从景物描写入手，体会寓情于景、情景交融的好处。⒉在朗读中品味词的意境，引导学...

扬州慢教案教学目标：1、了解姜夔及其词作2、理解本词对比、虚实结合、用典等写作手法4、体会词中的"黍离之悲"，培养学生的爱国主义情感教学重难点：1、体会词中"黍离之悲"。2、体会情景交融、虚实相生等写法教学...

扬州慢教案[教学构想]"旧书不厌百回读，熟读深思子自知"(苏轼语)一语中的地揭示了"读"与"思"（赏）之间的有机关系，然现在学生大多忽视文学作品的赏读，他们的读往往带有较大的功利性。或为完成背诵而有口无心地速...

　　《眉妩》学案　　一、教学目标 1、了解王沂孙及词作的背景与内容。 2、感悟王沂孙怀着故国之爱的文人深长的忧思和对恢复故国山河的期望。 3、赏析本词隐喻象征的艺术手法。二、教学重点 1、体会王沂孙...

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