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2019-2020学年度粤教版选修3-3 2.7气体实验定律(一) 教案(1)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 2.7气体实验定律(一) 教案(1)
 2.7气体实验定律(一)【学习目标】1. 掌握查理定律及其应用2. 掌握盖•吕萨克定律及其应用【学习重点】1. 掌握查理定律及其应用2. 掌握盖•吕萨克定律及其应用【知识要点】一、查理定律1.内容:一定质量的气...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(6)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(6)
3.3能量守恒定律  一.学习任务分析  1.教材的地位和作用  能量守恒定律是自然界普遍规律,它是不仅是解决力学问题的金钥匙之一,同时它也统领了整个高中物理力,热,电,光,原等各个章节。学了这章的知识...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(3)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(3)
3.2热力学第一定律目标导航  .知道热力学第一定律的内容及其表达式  .理解能量守恒定律的内容  .了解第一类永动机不可能制成的原因诱思导学  .热力学第一定律  ().一个热力学系统的内能增量等于外界...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(10)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(10)
 3.2热力学第一定律教学重点:热力学第一定律和能量守恒定律 教学难点:永动机 一、热力学第一定律 改变物体内能的方式有两种:做功和热传递. 运用...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(2)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(2)
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2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(8)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(8)
3.2热力学第一定律 教学目标1、 理解物体跟外界做功和热传递的过程中W、Q、△U的物理意义。2、 会确定W、Q、△U的正负号。 3、 理解、掌握热力学第一定律,从能量转化和转移的观点理解热力学第一定律。 4...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(9)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.2热力学第一定律 教案(9)
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2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(2)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(2)
3.3能量守恒定律(一)教学目的  1.知道各种形式的能是可以相互转化的。  2.知道能量在转化和转移的过程中,能量的总量保持不变。(二)教学过程  1.复习  通过这两章的学习,我们初步认识了能量的概念,知...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 1.1物体是由大量分子组成的 教案(8)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 1.1物体是由大量分子组成的 教案(8)
第一节 物体是由大量分子组成的第一节物体是由大量分子组成的[教学目的]:1.知道物体是由大量分子组成的.2.知道用油膜法测定分子大小的原理.3.知道分子的球形模型,知道分子大小,质量的数量级.4.知道阿伏加德罗常...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 2.7气体实验定律(一) 教案(10)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 2.7气体实验定律(一) 教案(10)
2.7气体实验定律(一)教学目标 知识目标 1、知道什么是等温变化,知道玻意耳定律的实验装置和实验过程,掌握玻意耳定律的内容与公式表达. 2、知道什么是等容变化,了解查理定律的实验装置和实验过程,掌握查...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(1)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 3.3能量守恒定律 教案(1)
3.3能量守恒定律考纲解读:1. 掌握功和能的对应关系,特别是合力功、重力功、弹力功分别对应的能量转化关系.2.理解能量守恒定律,并能分析解决有关问题.考点梳理:1、功能关系功 能量的变化 合外力做正功 动能增...
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.4用传感器制作自控装置 教案(6)
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.4用传感器制作自控装置 教案(6)
      3.4用传感器制作自控装置实验报告内容(原理预习、操作步骤、数据处理、误差分析、思考题解答)实验原理  霍尔效应从本质上讲,就是运动带电粒子q在磁场中受到洛仑兹力而引起的偏转现象。由于带电粒...
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.1认识传感器 教案(4)
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.1认识传感器 教案(4)
 3.1认识传感器一、设计理念   通用技术不同于其他学科,它是以技术教学为主,以设计学习和操作学习为主要特征的课程,在教学中不是要求学生掌握一种或几种具体的技术,而是重在培养学生的技术素养。通用技术...
2019-2020学年度粤教版选修3-3 1.1物体是由大量分子组成的 教案(10)
2019-2020学年度粤教版选修3-3 1.1物体是由大量分子组成的 教案(10)
第一节 物质是由大量分子组成的【教学目的】 1. 了解物质是是由大量分子组成的;2. 了解分子虽小但是可以被认识,知道一般分子直径(10-10 m)和质量(10-26 kg)的数量级;3. 知道阿伏伽德罗常数NA的含义,记住这个常数...
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.2探究传感器的工作原理 教案(9)
2019-2020学年度粤教版选修3-2 3.2探究传感器的工作原理 教案(9)
3.2探究传感器的工作原理一、教材分析  本部分属"了解"水平。学生应理解在现代信息技术与自动控制中为什么要将非电学量转换成电学量,了解电学量便于控制、便于处理(放大、衰减和波型整理等)、便于显示和储存、也...
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