高中选修物理教案下载列表-302edu教育资源网

《研究产生感应电流的条件》教学设计设计思想　　培养学生创新精神和实践能力是新课程改革的重要目标。所以要让学生完整地经历科学探究过程，体验研究科学的乐趣，本节尝试探究式课堂教学。由教师创设情境唤起学生...

课题 §4.2 探究感应电流的产生条件本节课共 1 课时，本节为第 1 课时课的类型新授课学习目标 1.知识与技能　（1）能根据实验事实归纳产生感应电流的条件。　（2）会运用产生感应电流的条件判断...

《探究感应电流产生的条件》教学设计　一、设计思想　　积极响应新课标的教学要求，通过一个播放音乐的互感现象演示实验让学生带着疑问走进课堂，在课堂中通过分析实...

　　《划时代的发现》教学设计教学目标：知识与技能目标了解奥斯特实验、电磁感应现象当时的知识和认识背景；了解奥斯特实验、电磁感应现象的发现过程感知自然现象之间的相互联系和相互转...

探究感应电流产生的条件　　一、设计思想　　积极响应新课标的教学要求，让学生带着疑问走进课堂，在课堂中解决问题的同时，又产生新的疑问，驱使学生作进一步的学习和探究，最后又让学生带着新的疑问走出课堂，以...

《探究感应电流的产生条件-生活中的感应电流》教学设计一、指导思想与理论依据　　力求对学生进行素质教育，是设计本堂课教学方案的指导思想。在本节课将较全面培养学生科学探究能力，提高学生科学素质。我选择本节...

　第一节划时代的发现　　教学目标：知识与技能　　知道奥斯特实验、电磁感应现象　　过程与方法　　自然现象之间的相互联系和相互转化；其他科学家在探究过程中的失败和贡献　　情感、态度与价值观　　体会人类探...

"探究感应电流的产生条件"教学设计一、教材分析《探究感应电流的产生条件》是高中物理新课程（选修3-2）第四章第二节的内容，是电磁学的核心内容之一，在整个高中物理中占有相当重要...

第四章　电磁感应1　划时代的发现教学分析　　本课时作为电磁感应知识的引入和准备，是在渗透物理学史的教学活动中进行的。借助于物理学史这一载体，让学生体验科学发现的过程，从而很好地启迪学生的心灵，培养并提...

第2节　核裂变　　　1.知道核裂变的概念，知道重核裂变中能释放出巨大的能量．(重点)　2.知道什么是链式反应．　　3．会计算重核裂变过程中释放出的能量．(重点＋难点)　4.知道什么是核反应堆．了解常用裂变反应堆...

　　第3节实物粒子的波粒二象性　　　　　　　　　　　　　第4节 "基本粒子"与恒星演化课　标　解　读重　点　难　点 1.知道实物粒子具有波动性，会计算物质波的波长，知道电子云，初步了解不确定性关系．2.初步了...

　　　　第3、4节　　学习目标：1.知道实物粒子具有波动性，会计算物质波的波长，知道电子云，初步了解不确定性关系．(重点、难点)2.初步了解粒子物理学的基础知识．(重点)3.初步了解恒星的演化．(重点)4.了解人类...

　　第3节　实物粒子的波粒二象性第4节　"基本粒子"与恒星演化　　　1.知道实物粒子具有波动性，会计算物质波的波长，知道电子云，初步了解不确定性关系．(重点＋难点)　2.初步了解粒子物理学的基础知识．　3.初步...

　　第1节　光电效应第2节　康普顿效应　　　1.知道什么是光电效应及其实验现象．(重点)　2.理解光子说，掌握爱因斯坦光电效应方程，并能利用它解决光电效应的有关问题．(重点＋难点)　3.知道什么是康普顿效应及X...

　　第3节　核聚变第4节　核能的利用与环境保护　　　1.了解聚变反应的特点及其条件．(重点)　2.了解可控热核反应及其研究和发展．　　3．了解核电站的构造和基本原理，了解核武器的种类．　4.了解核能利用的优势...