三年级语文教案下载列表-302edu教育资源网

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《我不能失信》教学设计学习目标:1、正确、流利地朗读课，有感情地朗读人物对话。2、把握课文的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3、能结合课文，联系...

《灰雀》第二课时教学设计学科语文年级语文教学形式教师张忠学单位峰口镇明德小学课题名称灰雀学情分析建议1.学生的学习特征，能力基础。学生学习基础良好。2.学生对之前相关知识的掌握程度，...

人教版三年级语文上语文园地八(第四课时)　　读读记记　　①自读"读读记记"中的词语，读准带拼音的字的字音。　　②同座互相检查是否能读正确。大致说说词语的意思。　　③分类记忆这些词语。　　趣味语文（猜字谜）　...

人教版三年级语文上语文园地五(第三课时)　　一、我的发现　　①回忆旧知，明其特点。　　出示："轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。"（学生说说这句话中意思相反的词。）　　②...

人教版三年级语文上语文园地一(第三课时)作文讲评朗读展示优秀习作1、教师在批改中挑选优秀习作，实物投影仪展示优秀习作，小作者朗读自己的文章。2、全班同学听后逐一评议，交流哪些方面值得学习。教师可引导学生...

人教版三年级语文上语文园地一(第一课时)一、教学目标：1、知识与技能：（1）交流自己前一阶段的课余生活。交流时做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实。向课余生活安排得好的同学学习，安排好自己今后的课...

人教版三年级语文上语文园地五(第一课时)　　一、教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）学会观察生活和搜集资料，培养口语交际的能力。　　（2）把自己想说的话写下来，做到语句通顺。　　（3）自主发现词语的构...

人教版三年级语文上语文园地五(第四课时)　　一、读读认认　　①学生自读并观察生字特点。　　②学生说说发现的特点。（生字都是由熟字加上偏旁构成的，字音也与熟字相同或相近。）　　③学生自由读、指名读。　　④同...

人教版三年级语文上语文园地三(第四课时)　　一、我会填　　1、口头填空"匆匆地（）""快活地（）"。通过交流，激发兴趣，开启思路。　　2、各人在书上填写。　　3、读读各人填写的词语，适当组织评议。　　二、趣...

人教版三年级语文上语文园地四(第一课时)　　一、教学目标：　　1、知识与技能：　　（1）通过"读读认认"，认识"肩、臂、瞠"等7个字。　　（2）利用形声字形旁表义的特点识字并理解字义，学会在学习中观察发现。　...

人教版三年级语文上语文园地五(第二课时)　　习作　　一、再现生活　　①回忆近期开展的"闪光的金钥匙"这一活动。　　②选择自己最感兴趣的一项说给小组里的同学听，请他们提意见。　　二、描述生活　　①指名同学在班...

人教版三年级语文上语文园地一(第四课时)日积月累　　一、我的发现　　1、各自轻声朗读课本中的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，读不准的字可同桌相互请教。　　2、指名朗读，要求横着逐...

人教版三年级语文上语文园地一(第二课时)习作指导1、在口语交际中，我们交流了各自的课余生活。好多同学的课余生活很丰富，在前一阶段的课余生活中也有许多值得回忆的事。这次习作我们就来写一写自己的课余生活。2...

人教版三年级语文上语文园地四(第三课时)　　我的发现　　1、出示四组词语，学生认读。读给同伴听，互相检查。　　2、仔细观察每组带点的字，看看自己发现了什么？　　3、交流观察后的发现，并说说形声字的特点。　...

人教版三年级语文上语文园地四(第二课时)　　习作　　交流日记　　①教师引述：你把观察到的事物写进日记里了吗？让我们先交流一下各自的日记。　　②学生可自由组合读给朋友听听。　　③由好朋友推荐写得好的读给大家...

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