六年级数学教案下载列表-302edu教育资源网

备课模式：原创网络下载修改第四单元比例单元教学目标：1.使学生在现实的情景中初步理解图形的放大和缩小，能在方格纸上将简单的图形放大或缩小；联系图形的放大和缩小理...

第四单元：比例图形的放大和缩小(一)教学内容：教科书第33-34页的例1、例2以及相应的"试一试"，完成随后的"练一练"和练习六的第1、2题。教学目标：知识目标：使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用...

第四单元：比例图形的放大和缩小(一)教学内容：教科书第33-34页的例1、例2以及相应的"试一试"，完成随后的"练一练"和练习六的第1、2题。教学目标：知识目标：使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用...

第一课时:图形的放大和缩小(一) 教学内容：教科书第33-34页的例1、例2以及相应的"试一试"，完成随后的"练一练"和练习六的第1、2题。教学目标：1.学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个...

　　比例的基本性质　　新竹镇中心学校吴奇栋　　教学内容：教科书第38～39页例4，"试一试"和"练一练"，练习七第1～4题　　教学目标：1、使学生认识比例的"项"以及"内项"和"外项"。 2、理解并掌握比例的基本性质...

第1课时：图形的放大和缩小(1) 教学内容：P33-34页的例1、例2以及相应的"试一试"和"练一练"，练习六第1、2题。教学目标：1.使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比...

　　　　　　　　　　　　第四单元分析序号内容个人设计备课组集体讨论意见一单元教材与学生分析本单元是在学生理解和掌握比的意义和性质的基础上进行教学的，内容主要包括图形的放大和缩小，...

描述简单的行走路线教学内容　　义务教育课程标准实验教科书（六年级下）P56页的例3及相应的"练一练"。完成练习十二第6～7题。教学目标　　1．学会根据平面图运用所学的确定位置的知识和方法描述简单的行走路线。　...

第四单元：比例第一课时:图形的放大和缩小(一)教学内容：教科书第33-34页的例1、例2以及相应的"试一试"，完成随后的"练一练"和练习六的第1、2题。教学目标：1.学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用...

第四单元比例教学内容图形的放大和缩小课时 2课时第一课时教学目标：　　1、使学生在具体情境中初步理解图形的放大和缩小，学会利用方格纸把一个简单图形按指定的比放大或缩小。　　2、使学生在观察、比较、...

确定位置教学内容第56页例3，"练一练"和练习十二的6、7题。执教日期 3月24日，星期二三维目标 1．应用确定位置的知识，描述行走的路线。2．培养学生的观察能力，识图能力和有条理的表达能力，发展空间观念。3．...

描述简单的行走路线课题描述简单的行走路线课型新授课教学目标分层水平1：1．让学生在具体情境中认识怎样用字母表示南、西、东等方向，初步掌握根据方向和距离确定物体位置的方法，能根据方向和实际距离在平面...

描述简单的行走路线教学内容课题：描述简单的行走路线教科书第56页的例3，完成相应的"练一练"和练习十二的6、7题。课型新授本单元教时数： 4 本教时为第 3 教时教学目标 1．学会根据平面...

"描述简单的行走路线"教学方案简要提示：　　本课教学内容是课程标准六年级（下）56页的"描述简单的行走路线"。这部分内容是在学生已经会用相关的方位词（东、南、西、北以及东南、西南、东北、西北）描述简单的行...

用方向和距离描述简单的行走路线教学设计类别：小学数学编号教学内容：苏教版小数数学六年级（下）56页例3及练习十二6、7题教学目标：知识与技能：让学生通过具体的实例，初步理解运用所学方...